Приложение
к Основной образовательной программе
начального общего образования
МБОУ «СОШ № 16»

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 16»
на 2026 – 2027 учебный год
Внеурочная деятельность
НОО ФГОС
(в соответствии с ФОП НОО)

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ
(в соответствии с ФОП НОО и методическими рекомендациями 2026 г.)
1. Общие положения
Внеурочная деятельность в общеобразовательных организациях Российской Федерации
является неотъемлемой и обязательной частью основных образовательных программ
начального общего образования. Она направлена на достижение планируемых
образовательных результатов освоения ООП (личностных, метапредметных и
предметных) и реализуется в формах, отличных от урочной деятельности.
Организация внеурочной деятельности в 2026/27 учебном году осуществляется в
соответствии с обновлёнными методическими рекомендациями Министерства
просвещения Российской Федерации, направленными в регионы. Документ содержит
предлагаемый перечень курсов и направлений, при этом конечное решение о выборе
конкретных программ и их объёме остаётся за образовательной организацией, которая
принимает его самостоятельно, исходя из своих ресурсов и интересов обучающихся.
2. Нормативно-правовая основа
План внеурочной деятельности разработан в соответствии со следующими нормативными
документами:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012
(с изменениями);
2. ФГОС начального общего образования, утверждённый приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 286 (с изменениями);
3. Федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО),
утверждённая приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая
2023 г. № 372 (с учётом изменений, внесённых приказом от 08.10.2025 № 729);
4. СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
5. СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
6. Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении
Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных
российских духовно-нравственных ценностей»;
7. Указ Президента Российской Федерации от 8 мая 2024 г. № 314 «Об утверждении Основ
государственной политики Российской Федерации в области исторического
просвещения»;
8. Концепция исторического просвещения в образовательных организациях, одобренная на
коллегии Министерства просвещения Российской Федерации (протокол от 15 апреля 2026
г. № 1);
9. Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественнонаучного образования на период до 2030 года;
10. Стратегия повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры до
2030 года;
11. Методические рекомендации для общеобразовательных организаций по организации
внеурочной деятельности обучающихся (2026 г.).
3. Определение и цели внеурочной деятельности
3.1. Определение
Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность,
осуществляемую в формах, отличных от урочной, и направленную на достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
Примерные формы проведения внеурочной деятельности в начальной школе включают:
кружки, художественные и интеллектуальные студии, спортивные клубы и секции,
экскурсии, соревнования, проектно-исследовательскую деятельность, общественно

1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.

полезные практики, творческие конкурсы, сюжетно-ролевые игры, коллективные
творческие дела и другие формы в соответствии с выбором участников образовательных
отношений.
3.2. Цель внеурочной деятельности
Обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся, достижение личностных и
метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального
общего образования, воспитание гармонично развитой, патриотичной и социально
ответственной личности.
3.3. Основные задачи
Внеурочная деятельность в начальной школе направлена на решение следующих задач:
Формирование патриотизма и гражданской идентичности — воспитание уважения к
государственным символам России, истории, культуре и природе страны, семейным и
общечеловеческим ценностям;
Развитие личности и её способностей — удовлетворение образовательных потребностей и
интересов обучающихся, их самореализация;
Формирование универсальных учебных действий (УУД) — в том числе читательской,
математической, естественно-научной и финансовой грамотности;
Овладение основами информационной культуры и цифровой грамотности;
Организация художественно-эстетической творческой деятельности — развитие
художественного творчества, способности к импровизации, выразительному чтению;
Реализация комплекса воспитательных мероприятий на уровне образовательной
организации и класса;
Обеспечение благополучия обучающихся в пространстве общеобразовательной
организации (безопасность жизни и здоровья, безопасные межличностные отношения,
профилактика неуспеваемости).
4. Принципы организации внеурочной деятельности
Организация внеурочной деятельности в начальной школе строится на следующих
принципах:
4.1. Воспитательная доминанта
Внеурочная деятельность имеет выраженную воспитательную направленность.
Содержание занятий должно способствовать развитию социальных навыков, творческих
способностей, формированию духовно-нравственных ценностей и традиционных
российских ценностей.
4.2. Вариативность форм организации деятельности
Используются разнообразные формы: кружки, студии, курсы, экскурсии, проектноисследовательская деятельность, соревнования, творческие конкурсы, сюжетно-ролевые
игры, коллективные творческие дела и др.
4.3. Неразрывная взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности
Внеурочные занятия в разнообразных формах (в том числе в форме проектов и учебных
исследований) должны быть связаны с темами, изучаемыми на уроках, обеспечивая
углубление и расширение содержания учебных предметов.
4.4. Ориентация на достижение всех групп образовательных результатов
Организуемая внеурочная деятельность обучающихся должна быть максимально нацелена
на достижение не только предметных, но и личностных и метапредметных
образовательных результатов.
4.5. Учёт возрастных особенностей
Содержание и формы внеурочной деятельности должны быть адаптированы с учётом
возрастных особенностей обучающихся начальной школы и дифференцированы по
уровням сложности.
5. Модель организации внеурочной деятельности
В начальной школе реализуется оптимизационная модель внеурочной деятельности
силами педагогических работников школы. Это предполагает, что занятия проводятся









учителями начальных классов, классными руководителями и педагогами-предметниками
(в частности, учителем информатики) в рамках имеющихся кадровых и материальнотехнических ресурсов образовательной организации.
В целях реализации плана внеурочной деятельности образовательной организацией может
предусматриваться использование ресурсов других организаций (в том числе в сетевой
форме), включая организации дополнительного образования, культуры, физкультурноспортивные организации, детские общественные объединения и др..
6. Содержание и направления внеурочной деятельности
6.1. Общие требования к содержанию
Общим требованием к содержанию внеурочной деятельности на уровне начального
общего образования является её воспитательная направленность. Содержание курсов
внеурочной деятельности определяется в соответствии со стратегическими документами,
указанными в разделе 2 настоящих теоретических основ.
При реализации программ внеурочной деятельности следует опираться на приоритетные
направления развития образования, определяемые стратегическими документами.
6.2. Обязательные курсы внеурочной деятельности
В соответствии с ФОП НОО и методическими рекомендациями 2026 г., для всех
общеобразовательных организаций в 1–4 классах обязательным является проведение
внеурочных занятий «Разговоры о важном» в формате разговора и/или беседы с
обучающимися (1 час в неделю). Занятия должны быть направлены на развитие
ценностного отношения обучающихся к своей родине – России, формирование
соответствующей внутренней позиции личности обучающегося, необходимой ему для
конструктивного и ответственного поведения в обществе. В начальной школе занятия
проводятся в игровой форме.
6.4. Рекомендации по отбору содержания
При планировании и организации внеурочной деятельности на уровне начального общего
образования рекомендуется ориентироваться на необходимость:
обеспечить неразрывную взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности посредством
включения во внеурочные занятия в разнообразных формах (в том числе в форме
проектов и учебных исследований) тем, изучаемых на уроках;
организуемую внеурочную деятельность обучающихся максимально нацелить на
достижение не только предметных, но и личностных и метапредметных образовательных
результатов;
увеличить количество курсов внеурочной деятельности по таким актуальным
направлениям образования и развития личности, как формирование универсальных
учебных действий, формирование основ информационной культуры, проектноисследовательская деятельность;
использовать в рамках внеурочных занятий методические приёмы, обеспечивающие
обращение к актуальному и интересному для обучающихся содержанию, в том числе
учитывающему региональную специфику (культура, природный мир, информационная
культура, спорт, здоровый образ жизни, безопасность и др.).
7. Объём внеурочной деятельности
7.1. Недельная нагрузка
Общий объём внеурочной деятельности не должен превышать 10 часов в неделю. В 1
классе в адаптационный период (сентябрь–декабрь) продолжительность одного занятия
составляет не более 35 минут, с января по май — до 40 минут; во 2–4 классах — до 40
минут.
Между урочной и внеурочной деятельностью предусматривается перерыв не менее 40
минут для организации динамической паузы (для 1 класса — обязательная динамическая
пауза не менее 40 минут после окончания уроков).

7.2. Годовая и общая нагрузка
Направление
внеурочной
деятельности

Программа

Информационнопросветительские
занятия
патриотической,
нравственной
экологической
тематики

«Разговоры
важном»
Классные
руководители

Форма
организации

1
кл.

2
кл.

3
кл.

4
кл.

Разговор,
беседа
с
обучающимися

1

1

1

1

«Я
—
исследователь»
Классные
руководители

Выполнение и
защита минипроектов

0,5

0,5

0,5

0,5

Информационная
культура

«Занимательная
информатика»
Фадеева Е.Ф.

Система
практических
занятий
с
использованием
компьютеров

—

Учение с увлечением

«Функциональная
грамотность»
Классные
руководители

Учебный курс

-

0,5

0,5

0,5

Итого в неделю

1,5

2

2

3

Итого в год (при 34
учебных неделях)

49,5

68

68

102

и

Проектноисследовательская
деятельность

о

1

1.
2.
3.
4.

8. Планируемые результаты освоения программ внеурочной деятельности
В соответствии с ФГОС НОО, внеурочная деятельность направлена на достижение трёх
групп образовательных результатов.
8.1. Личностные результаты
Сформированность уважения к государственным символам России, семейным ценностям,
природе и культурному наследию;
Сформированность внутренней позиции личности обучающегося, необходимой для
конструктивного и ответственного поведения в обществе;
Готовность оказывать помощь, соблюдать правила безопасного поведения;
Начальные навыки финансовой и цифровой грамотности;
Ценностное отношение к труду и здоровому образу жизни.
8.2. Метапредметные результаты
Умение формулировать учебную задачу и планировать её решение;
Способность искать, отбирать и представлять информацию в разных формах;
Навыки работы в группе, аргументированного высказывания;
Навыки проектной и исследовательской деятельности.
8.3. Предметные результаты
Решение практических задач в области чтения, математики, окружающего мира;
Создание простого цифрового продукта (презентация, коллаж, буклет);
Участие в мини-исследовании с формулировкой вывода;
Применение полученных знаний в реальных жизненных ситуациях.
9. Система оценки достижений
В соответствии с ФГОС НОО, внеурочная деятельность не оценивается отметками.
Используются следующие формы фиксации достижений:
Карта наблюдения — заполняется педагогом 2 раза в год, фиксирует динамику
формирования УУД;
Защита проектов — проводится в рамках школьной научно-практической конференции
(в декабре и апреле);
Портфолио обучающегося — накопление достижений в различных видах внеурочной
деятельности;
Анкетирование родителей — проводится 1 раз в год для оценки удовлетворённости
организацией внеурочной деятельности.
10. Условия реализации
10.1. Кадровое обеспечение
Реализация программ внеурочной деятельности осуществляется:
классными руководителями;
учителями начальных классов;
учителями-предметниками (информатики, физической культуры и др.)
10.2. Материально-техническое обеспечение
Для реализации внеурочной деятельности в начальной школе необходимы:
1.компьютерный класс или мобильный класс ноутбуков (не менее 1 компьютера на 2
обучающихся) для занятий по информационной культуре;
2.интерактивное оборудование (проектор, экран) для всех занятий;
3.расходные материалы для проектной деятельности;
4.раздаточный материал для курсов по функциональной грамотности;
10.3. Учебно-методическое обеспечение
Рекомендуется использовать:
1.программы и сценарии занятий, размещённые на сайте «Единое содержание общего
образования» ( edsoo.ru ) в разделе «Внеурочная деятельность»;
2.шаблоны рабочих программ курсов внеурочной деятельности, доступные
в Конструкторе рабочих программ (с 2026 года);

3.учебно-методические комплекты, рекомендованные к использованию в образовательной
деятельности;
4.авторские программы, разработанные педагогами образовательной организации,
оформленные в соответствии с требованиями ФГОС и прошедшие внутреннюю
экспертизу.