Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 16»

Рассмотрено на заседании педсовета
Протокол № _____
от «_____»_________ 20__ г.

Утверждено приказом №___ от __________
Директор _________ А.Н. Березина

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Дружина юных пожарных»
Возраст учащихся: 11-13 лет
Срок реализации: 1 год

Автор-разработчик:
Насонова Алена Анатольевна

п. Сосновый Бор
2026

Содержание
1. Основные характеристики общеразвивающей программы……………………….…….3
1.1 Пояснительная записка…………………………………………………………….……..3
1.2 Цель и задачи общеразвивающей программы………………………………………….4
1.3 Планируемые результаты………………………………………………………………..4
2. Содержание общеразвивающей программы…………………………………………….5
3.Условия реализации программы………………………………………………………….8
3.1. Формы аттестации/контроля и оценочные материалы…………………..……….….8
4. Список литературы…………………………………………………………..………..…..9
Приложение 1………………………………………………………………….……………10

1 Основные характеристики общеразвивающей программы
1.1 Пояснительная записка
Направленность программы – социально-гуманитарная.
Программа «Школа безопасности» предназначена для организации дополнительного
образования обучающихся 5–6 классов (11–13 лет) и направлена на формирование у детей
культуры безопасного поведения в повседневной жизни, в том числе на дорогах и при
возникновении пожаров. Программа интегрирует два ключевых направления: правила
дорожного движения и пожарную безопасность, что позволяет комплексно подготовить
школьников к действиям в различных чрезвычайных и опасных ситуациях.
Актуальность программы обусловлена:
- высоким уровнем детского дорожно-транспортного травматизма и пожаров по причине
неосторожного обращения с огнём;
- необходимостью формирования у подрастающего поколения ответственного отношения
к личной и общественной безопасности;
- требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и
стратегических документов в области образования и безопасности жизнедеятельности.
Программа разработана в соответствии с нормативно-правовыми актами:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28
(СП 2.4.3648-20);
- Концепция развития дополнительного образования детей (распоряжение Правительства
РФ от 04.09.2014 № 1726-р);
- Региональные нормативные акты Свердловской области (постановления Правительства
СО, приказы Министерства образования и молодёжной политики СО).
Адресат программы: обучающиеся 11–13 лет. Набор в группы осуществляется по
заявлению родителей (законных представителей). Состав группы – до 20 человек.
Допускается включение детей с ОВЗ, одарённых детей и детей, находящихся в трудной
жизненной ситуации.
Режим занятий: 1 учебный час в неделю (продолжительность – 1 академический час).
Объем программы: 34 часа
Срок освоения программы: 1 учебный год.
Форма обучения: очная.
Форма организации образовательного процесса: фронтальная, индивидуальная,
индивидуально-групповая, групповая.
Форма реализации образовательной программы: традиционная.
Перечень видов занятий: беседа, лекция, практическое занятие, семинар, круглый
стол, тренинг, мастер-класс, экскурсия, открытое занятие в т.ч. с привлечением родителей
и сотрудников ГИБДД/МЧС.
Перечень форм подведения итогов: беседа, творческий отчет, презентация.

1.2 Цель и задачи программы
Цель программы – формирование у обучающихся целостной системы знаний, умений и
навыков безопасного поведения на дорогах, при пожаре и в других чрезвычайных
ситуациях, воспитание ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.
Задачи программы:
Обучающие:
- дать знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, сигналах светофора и
регулировщика;
- обучить правилам пожарной безопасности, причинам возникновения пожаров и
действиям при их возникновении;
- сформировать практические навыки оказания первой доврачебной помощи;
- ознакомить с видами средств пожаротушения и световозвращающих элементов.
Развивающие:
- развивать умение ориентироваться в дорожно-транспортной и пожароопасной
обстановке;
- способствовать развитию самостоятельности, ответственности, инициативы и
творчества;
- совершенствовать коммуникативные навыки и навыки работы в команде.
Воспитательные:
- воспитывать сознательное и дисциплинированное отношение к соблюдению правил
безопасности;
- формировать патриотизм, гражданскую ответственность, уважение к профессиям
сотрудников ГИБДД и пожарной охраны;
- прививать культуру безопасного поведения и взаимопомощи.

Особенностью данной
формирования

у

1.3. Планируемые результаты
программы является реализация

обучающихся

умения

учиться

–

педагогической

идеи

самостоятельно

добывать

и

как

механизма

полноты

и

в

процессе

систематизировать новые знания. В этом качестве программа обеспечивает реализацию
следующих принципов:


Непрерывность

дополнительного



Развития



Системность организации учебно-воспитательного процесса;

целостности образования в целом;

индивидуальности

образования

каждого

ребенка

самоопределения в системе внеурочной деятельности;


Раскрытие способностей и поддержка одаренности детей.

социального

Личностные результаты:
- осознание ценности собственной жизни и здоровья, а также окружающих;
- умение оценивать поступки с позиции соблюдения правил безопасности;
- развитие дисциплинированности, самоорганизации, чувства коллективизма;
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве.

Метапредметные результаты:
- способность принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять контроль и
коррекцию;
- умение находить, обобщать и анализировать информацию из различных источников;
- навыки работы в группе, умение договариваться, слушать собеседника, приходить к
общему решению;
- готовность к проектной и творческой деятельности.
Предметные результаты:
По ПДД:
- знание основных правил дорожного движения, дорожных знаков и разметки;
- понимание обязанностей пешехода, пассажира, велосипедиста;
- умение безопасно переходить дорогу, пользоваться общественным транспортом.
По пожарной безопасности:
- знание основных причин пожаров и мер их предупреждения;
- умение пользоваться первичными средствами пожаротушения;
- знание правил эвакуации и действий при пожаре;
- умение оказывать первую помощь при ожогах и отравлениях угарным газом.
Способы определения результативности усвоения программы обучающимися:

Результат освоения программы определяется соблюдением обучающимися правил

дорожного движения, участием в конкурсах, викторинах, соревнованиях, работой над
творческими заданиями, активностью в пропаганде безопасного поведения среди
сверстников, результатами учебного тестирования.

2. Содержание общеразвивающей программы
Учебный (тематический) план:
№ п/п

Название раздела, темы
Введение

Количество часов
всего теория практи
ка
2

1.

Вводное занятие.

1

2.

Техника безопасности на
дороге и при пожаре.

1

Дорожная
(ПДД)

безопасность

13

История ГИБДД и отрядов
ЮИД. Создание отряда
ЮИД.

2

3.

Формы
аттестации/контроля

| Входное тестирование
Инструктаж

| Беседа с инспектором,
выбор актива

4.

Правила дорожного
движения (права и
обязанности пешехода,
пассажира).

3

2

1

Интерактивное
тестирование,
агитационный
видеоролик
Викторина, проведение
мероприятия
для
начальной школы

5.

Дорожные
знаки
и
разметка.
Сигналы
светофора
и
регулировщика.

3

2

1

6.

Безопасность на дороге в
разное время года (осень,
зима, весна).

3

1

2

Создание памяток,
агитационного видео

7.

Я – велосипедист. Правила
езды
и
техническое
состояние велосипеда.

2

1

1

Тестирование, отработка
фигурного вождения

Пожарная безопасность

13

8.

История пожарной охраны.
Знакомство с профессией
пожарного.

2

1

1

Экскурсия в ПЧ, беседа с
инспектором

9.

Причины
пожаров.
Поражающие
факторы.
Огнетушители и их виды.

3

1

2

Интерактивный тест,
отработка навыков
тушения

10.

Знаки
безопасности.
при пожаре.

пожарной
Эвакуация

2

1

1

Учебная эвакуация,
размещение знаков в
школе

11.

Профилактика
пожаров:
рейды, акции, агитация.
Безопасное поведение при
пожаре в быту и на
природе

2

1

1

2

1

1

Рейд «Берегите жилище от
пожара», боевые листки
Создание памяток,
просмотр видео

Основы
медицинских
знаний и первая помощь

6

12.
13.

Профилактическая работа
с
дошкольниками
и
младшими школьниками.

2

2

Игровая программа
«Пожарные на ученьях»,
конкурс рисунков

14. Виды травм и кровотечений.
Правила наложения повязок.

2

1

1

Встреча с медработником,
создание памятки

15. Оказание первой помощи при
ожогах, переломах,
отравлениях.
Транспортировка.

2

1

1

Практические тренинги,
тестирование по билетам

16.

Проверка знаний по ПДД и
пожарной
безопасности.
Итоговое
занятие
Творческий отчёт.

2

2

Участие в конкурсах
«Безопасное колесо»,
«Юный пожарный»,
выставка фотогазеты

Итого

34

Содержание учебного плана (по разделам)
Раздел I. Введение (2 ч)
Вводный инструктаж по технике безопасности на дороге и при пожаре. Ознакомление с
целями и задачами программы, структурой отрядов ЮИД и ДЮП. Оформление стенда
безопасности. Первичное тестирование.
Раздел II. Дорожная безопасность (13 ч)
- История создания ГИБДД и отрядов ЮИД. Создание штаба, выбор командира.
- Изучение ПДД: обязанности пешеходов, пассажиров, правила перехода перекрёстков,
поведения в общественном транспорте.
- Дорожные знаки: классификация, значение. Сигналы светофора и регулировщика.
- Сезонные правила: гололёд, туман, сокращённый световой день. Изготовление
световозвращателей.
- Правила для велосипедистов: технические требования, фигурное вождение.
- Практика: создание агитационных видеороликов, проведение уроков для начальной
школы, участие в акциях «Письмо водителю», «Внимание, горка!».
Раздел III. Пожарная безопасность (13 ч)
- История пожарной охраны, знакомство с профессией, экскурсия в пожарную часть.
- Причины пожаров: неосторожное обращение с огнём, неисправность электроприборов,
печей. Поражающие факторы (дым, температура, потеря видимости).
- Средства пожаротушения: виды огнетушителей, правила их использования.
- Знаки пожарной безопасности (запрещающие, предупреждающие, указательные).
Действия при эвакуации.
- Профилактика: рейды по проверке состояния уголков безопасности, выпуск боевых
листков, беседы с населением.
- Работа с дошкольниками и младшими школьниками: конкурсы рисунков, игры.
Раздел IV. Основы медицинских знаний (6 ч)
- Виды кровотечений и способы их остановки. Правила наложения повязок.
- Первая помощь при ожогах, обморожениях, переломах, вывихах, отравлениях, тепловых
ударах.
- Транспортировка пострадавших.

- Практика: отработка приёмов на манекенах, создание памяток.
- Комплексное тестирование по ПДД и пожарной безопасности.
- Соревнования «Безопасное колесо» и «Юный пожарный».
- Творческий отчёт: фотогазета, презентация, агитационное видео. Награждение лучших.
3. Условия реализации программы
Кадровое обеспечение: Программа реализуется педагогом дополнительного образования,
прошедшими соответствующую подготовку по дополнительной профессиональной
программе «Педагогика дополнительного образования». Педагог владеет современными
методами обучения, активно участвует в конкурсах и акциях, взаимодействует с
сотрудниками ГИБДД и МЧС.
Материально-техническое обеспечение:
- Учебный кабинет ОБЖ;
- Ноутбук, проектор, колонки;
- Комплект дорожных знаков;
- Форма отрядов ЮИД и ДЮП;
- Электронные учебники, банк методических разработок, плакаты;
- Огнетушители (учебные),
- Расходные материалы (бумага, краски, светоотражатели и пр.).
3.1Формы аттестации/контроля и оценочные материалы
Формы аттестации
- входное тестирование;
- промежуточное тестирование (после разделов ПДД и пожарной безопасности);
- итоговый зачёт (комплексное тестирование + практические навыки);
- участие в конкурсах, викторинах, соревнованиях;
- защита проектов и творческих отчётов.
Оценочные материалы
При оценивании уровня знаний по дополнительному образованию используется без
отметочная система оценивания. Объектами контроля по данным курсам являются
достижение каждым учеником уровня обязательной подготовки и глубина
сформированности учебных умений.
Высокий уровень (В) - учащийся освоил на 90-100% объём знаний, предусмотренных
образовательной программой за конкретный период; специальные термины употребляет
осознанно и в полном соответствии с их содержанием;
средний уровень (С) - объём усвоенных знаний составляет 50-89%; сочетает специальную
терминологию с бытовой;
низкий уровень (Н) - учащийся овладел менее чем 50% объёма знаний, предусмотренных
образовательной программой, как правило, избегает употреблять специальные термины.
По итогам аттестации учителем оформляется протокол (приложение 1)

4. Список литературы
1. Буланова С. Правила поведения на дороге. – М.: Стрекоза-Пресс, 2012.
2. Жульнев Н.Я. Правила дорожного движения для начинающих. – М.: Эксмо, 2016.
3. Шельмин Е.В. Правила дорожного движения 2013 с примерами. – СПб: Питер, 2013.
4. Верховский Е.И. ОБЖ. 5-8 классы. – М.: Просвещение, 2009.
5. Горбачёва Л.А. Вперёд, пожарные! Сборник игр. – Екатеринбург, 2006.
6. Казаков В.И. Пожарная безопасность для школьника. – Екатеринбург: Учебная книга,
2005.
7. Павлова О.П., Попова Г.П. Пожарная безопасность. 5-11 классы. – Волгоград: Учитель,
2006.
8. Волонтёрское движение школьников по профилактике пожароопасного поведения / под
ред. М.В. Батуриной. – Орск: ОГТИ, 2009.
9. Лыкова И.А., Шипунова В.А. Безопасность на дороге. – М.: Цветной мир, 2014.
10. Методические рекомендации по организации ДЮП / Т.А. Башкатова и др. – Оренбург,
2003.
Интернет-источники:
- http://минобрнауки.рф/документы/4960
- http://минобрнауки.рф/документы/4962
- http://www.multiurok.ru
- http://www.videouroki.net

Приложение 1
ПРОТОКОЛ РЕЗУЛЬТАТОВ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
20___ /20___ учебный год
Вид аттестации
Творческое объединение:
Образовательная программа и срок ее реализации:
Год обучения: Количество учащихся в группе:
ФИО педагога:
Дата проведения аттестации:
Форма проведения:
Форма оценки результатов: уровень (высокий, средний, низкий)
РЕЗУЛЬТАТЫ АТТЕСТАЦИИ
№ Фамилия, Высокий Средний Низкий
имя
ребенка уровень уровень уровень
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Всего аттестовано __ обучающихся
Из них по результатам аттестации: высокий уровень______чел.
средний уровень____ чел.
низкий уровень____чел
Подпись педагога

Календарный учебный график
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
10

Основные характеристики образовательного
процесса
Количество учебных недель
Количество учебных дней
Количество часов в неделю
Каоличество часов
Недель в I полугодии
Недель во II полугодии
Начало занятий
Каникулы
Окончание учебного года

34
170
1
34
16
18