МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Управление образования Артемовского муниципального округа
МБОУ "СОШ № 16"

Рассмотрено
на заседании
педагогического совета
МБОУ «СОШ № 16»
16
«29» августа 2025 г.
Протокол № 82

Утверждено
Приказ № 95/14
от «01» сентября 2025 г.
И.о. директора МБОУ «СОШ №
_________ Ковалева Н.А.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Профильный труд»
для обучающихся 9 классов

Сосновый Бор 2025

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Столярное дело»
составлена на основе Федеральной адаптированной основной
общеобразовательной программы обучающихся с нарушением интеллекта
(далее ФАООП УО, вариант (1), утвержденной приказом Министерства
просвещения России от 24.11.2022г. № 1026 (https://clck.ru/33NMkR) и
адресована обучающимся с нарушением интеллекта с учетом реализации
особых образовательных потребностей.
Учебный предмет «Столярное дело» относится к предметной
области «Технология» и является обязательной частью учебного плана. В
соответствии с учебным планом рабочая программа по учебному предмету
«Столярное дело» в 9 классе рассчитана на 34 учебные недели и составляет
238 часов в год (7 часа в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная
программа определяет цель и задачи учебного предмета «Столярное дело».
Цель обучения – всестороннее развитие личности обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) среднего
возраста в процессе формирования их трудовой культуры.
Рабочая программа по учебному предмету «Столярное дело» в 9
классе определяет следующие задачи:
‒
закрепление знаний о пиломатериалы: виды, использование,
названия;
‒
закрепление знаний о дереве: основные части;
‒
формирование знаний о трудовом законодательстве;
‒
формирование знаний о изоляционных и смазочных
материалах, кровельных и облицовочных материалах, фанера и древесных
плитах, мебельной фурнитуре и крепежных изделиях, механизации и
автоматизации мебельного производства;
‒
закрепление знаний о правилах техники безопасности при
работе ручным столярным инструментом;
‒
закрепление знаний о техническом рисунке, эскизе и чертеж;
назначение, выполнение простейших чертежей, обозначение размеров;
‒
закрепление знаний об устройстве и применении столярных
инструментов и приспособлений;
‒
закрепление
умений
работать
ручным
столярным
инструментом;
‒
закрепление знаний о резьбе по дереву;
‒
отработка умений резьбы по дереву, составления простейшего
геометрического орнамента;
‒
закрепление умений читать простейшие чертежи;
‒
закрепление умений делать разметку столярным угольником и
линейкой, рейсмусом;
‒
закрепление умений выполнять соединение врезкой, угловое
концевое соединение вполдерева, УК-1, УС-3, УК-4, УК-2, УЯ-1,УЯ-2.
II. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
2

Обучение профильному труду в 9 классе носит практическую
направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью,
готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями
и навыками. Распределение учебного материала осуществляется
концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от
исключительно практического изучения профильного труда к практикотеоретическому изучению, с учётом значимости усваиваемых знаний и
умений формирования жизненных компетенций.
Программа 9 класса предусматривает:
знакомство с ассортиментом изделий, изготавливаемых на
мебельном производстве,
изучение промышленной технологи основных изделий мебельного
производства;
знакомство с названиями материалов, из которых изготавливается
мебель, и их технологическими свойствами;
знакомство со всеми видами столярных операций;
знакомство с бригадным разделением труда при изготовлении и
сборке изделий,
изучение охрану труда и технику безопасности на столярном
мебельном производстве;
выполнение приёмов художественной отделки столярного изделия;
знакомство со сведениями о механизации и автоматизации
мебельного производства;
изучение способы настила линолеума.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические
занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости
пройденного материала и постепенного ввода нового.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых
обучающимися на уроках математики, естествознания, истории и других
предметов. Данная программа предусматривает обязательное обсуждение
характеристик изделия, продумывание плана предстоящей работы, оценку
сделанного. Большое внимание уделяется технике безопасности.
№
Название раздела, темы
Количество Контрольные
п/п
часов
работы
1

Художественная
изделий

2

отделка

столярных 54

1

Изготовление моделей мебели

30

1

3

Трудовое законодательство

8

4

Плотничные работы

16

5

Круглые
лесоматериалы, 8
пиломатериалы, заготовки и изделия

6

Изготовление
инструментов,

строительных 10
приспособлений,

1

1
3

инвентаря для плотничных работ
7

Изготовление несложной
облицовкой поверхности

мебели

8

Мебельная
изделия

крепежные 8

9

Столярные и плотничные ремонтные 12
работы

10

Изоляционные и смазочные материалы

11

Сведения
о
механизации
и 8
автоматизации мебельного производства

12

Изготовление секционной мебели

13

Кровельные и облицовочные материалы 4

14

Фанера и древесные плиты
Итого

фурнитура

и

с 38

6

28

1

1

1

8

238
III. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

7

Личностные результаты
‒ осознание себя как гражданина России; формирование чувства
гордости за свою Родину;
‒ сформированность адекватных представлений о собственных
возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
‒ формирование навыков сотрудничества с взрослыми и
сверстниками в разных социальных ситуациях;
‒ способность к осмыслению социального окружения, своего места в
нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
‒ владение навыками коммуникации и принятыми нормами
социального взаимодействия, в том числе владение вербальными и
невербальными коммуникативными компетенциями, использование
доступных информационных технологий для коммуникации;
‒ формирование целостного, социально ориентированного взгляда на
мир в его органичном единстве природной и социальной частей;
‒ воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
‒ развитие этических чувств, проявление доброжелательности,
эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление
сопереживания к чувствам других людей;
‒ сформированность установки на безопасный, здоровый образ
жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат,
бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Уровни достижения
предметных результатов по учебному предмету «Столярное дело» на
конец 9 класса
Предметные результаты
4

минимальный уровень
• знать названия некоторых материалов, изделий, которые из них
изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;
• иметь представления об основных свойствах используемых
материалов
• знать правила хранения материалов, санитарно-гигиенических
требований при работе с производственными материалами;
• уметь отобрать (с помощью педагогического работника) материалы
и инструменты, необходимых для работы;
• иметь представления о принципах действия, общем устройстве
машины и ее основных частей (на примере изучения швейной машины);
• знать правила безопасной работы с инструментами и
оборудованием, санитарно-гигиенических требованиях при выполнении
работы;
• овладеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее
распространенных производственных технологических процессов (шитье,
литье, пиление, строгание);
• уметь читать
(с помощью педагогического работника)
технологической карты, используемой в процессе изготовления изделия;
• иметь представления о разных видах профильного труда;
• понимать значение и ценность труда;
• понимать красоту труда и его результатов;
• уметь заботливо и бережно относиться
к общественному
достоянию и родной природе;
• понимать значимость организации школьного рабочего места,
обеспечивающего внутреннюю дисциплину;
• выражать
отношение к результатам собственной и чужой
творческой деятельности ("нравится" и (или) "не нравится");
• уметь организовать (под руководством педагогического работника)
совместную работу в группе;
• осознавать необходимость соблюдения в процессе выполнения
трудовых заданий порядка и аккуратности;
• уметь выслушивать предложения и мнения других обучающихся,
адекватно реагировать на них;
• комментировать (по возможности) давать оценку в
доброжелательной форме достижениям других обучающихся, высказывать
свои предложения и пожелания;
• проявлять заинтересованное отношение к деятельности других
обучающихся и результатам их работы;
• выполнять общественные поручения по уборке мастерской после
уроков трудового обучения.
достаточный уровень
• уметь определять (с помощью учителя) возможности различных
материалов, осуществлять их целенаправленный выбор (с помощью
учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и
конструктивными свойствам в зависимости от задач предметнопрактической деятельности;
5

• уметь экономно расходовать материалы;
• уметь планировать (с помощью учителя) предстоящую
практическую работу;
• знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной
и машинной обработки материалов в зависимости от свойств материалов и
поставленных целей;
• осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических
действий и корректировку хода практической работы;
• понимать
общественную значимость
своего труда, своих
достижений в области трудовой деятельности.
Примерные планируемые результаты формирования базовых учебных
действий (БУД):
Самостоятельно оценивает условия и осуществляет выбор модели
социально одобряемого поведения в разных ситуациях, что позволяет:
• испытывать чувство гордости за свою страну;
• гордиться школьными успехами и достижениями как
собственными, так и своих товарищей
• адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы,
музыки, живописи и др.;
• уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их
деятельности;
• активно включаться в общеполезную социальную деятельность;
• бережно относиться к культурно-историческому наследию родного
края и стран.
Коммуникативные учебные действия:
В разных ситуациях взаимодействия самостоятельно может:
• вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях
социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);
• слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его,
использовать разные виды делового письма для решения жизненно
значимых задач;
• использовать доступные источники и средства получения
информации для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные учебные действия:
В жизненной ситуации, близкой к личному опыту, может самостоятельно:
• принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и
практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их
осуществления;
• осознанно действовать на основе разных видов инструкций для
решения практических и учебных задач;
• осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
• обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе
деятельности;
• адекватно реагировать на внешний контроль и оценку,
корректировать в соответствии с ней свою деятельность.
Познавательные учебные действия:
6

В проблемной ситуации, при затруднениях осуществляет выбор решения,
что позволяет самостоятельно:
• дифференцированно воспринимать окружающий мир, его
временно-пространственную организацию;
• использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ,
синтез,
обобщение,
классификацию,
установление
аналогий,
закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном,
доступном вербальном материале, основе практической деятельности в
соответствии с индивидуальными возможностями;
• использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные
знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и
отношения между объектами и процессами.

7

IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№
п\п

Тема урока

Кол- Программное содержание
во
часов

Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень

Достаточный уровень

Художественная отделка столярных изделий - 54 часа
1-2

Вводное
занятие. 2
Вводный инструктаж по
технике безопасности

Знакомство
с
задачами
обучения в 9 классе, с
планом работы на год.
Продолжение формирования
представлений о профессии
столяр. Повторение правила
техники
безопасности.
Умение
организовать
рабочее место

Повторяют
правила
поведения в мастерской,
умеют организовать рабочее
место с помощью учителя

Знакомятся
с
задачами
обучения в 9 классе, с
планом работы на год.
Расширяют представление о
профессии
столяр.
Организуют рабочее место

3-4

Инструменты
и 2
материалы для работы в
столярной мастерской

Повторение
видов
инструментов и материалов
для работы в столярной
мастерской.
Повторение
правил
хранения
инструментов и уход за
ними. Повторение правил
экономного
расходования
материалов.
Подготовка
инструментов
к
работе,
правильный уход за ними.
Экономный
расход
материалов

Повторяют
виды
инструментов и материалов
для работы в столярной
мастерской.
Повторяют
правила
хранения
инструментов и уход за
ними. Готовят инструменты
к работе, правильный уход за
ними с помощью учителя

Повторяют
виды
инструментов и материалов
для работы в столярной
мастерской.
Повторяют
правила
хранения
инструментов и уход за
ними. Повторяют правила
экономного
расходования
материалов.
Готовят
инструменты
к
работе,
правильный уход за ними.
Экономно
расходуют
материалы

5-6

Художественная отделка 2

Знакомство

с

видами Знакомятся

с

видами Знакомятся

с

видами
8

столярных изделий

художественной
отделки
столярных
изделий.
Знакомство с эстетическими
требованиями к изделию.
Знакомство с особенностями
отделки изделия в технике
маркетри.
Распознавание
разных видов отделки

художественной
отделки
столярных
изделий.
Знакомятся с особенностями
отделки изделия в технике
маркетри.
Распознают
разные виды отделки с
помощью учителя

художественной
отделки
столярных
изделий.
Знакомятся с эстетическими
требованиями к изделию.
Знакомятся с особенностями
отделки изделия в технике
маркетри.
Распознают
разные виды отделки

2

Знакомство с материалом для
маркетри. Повторение: цвет,
текстура разных древесных
пород.
Знакомство
с
окрашиванием
ножевой
фанеры.
Различение
оттенков цвета, текстуры
древесины разных пород.
Подбор
материала
для
конкретного изделия

Знакомятся с материалом для
маркетри. Повторяют: цвет,
текстура разных древесных
пород.
Знакомятся
с
окрашиванием
ножевой
фанеры.
Подбирают
материал для конкретного
изделия с помощью учителя

Знакомятся с материалом для
маркетри. Повторяют: цвет,
текстура разных древесных
пород.
Знакомятся
с
окрашиванием
ножевой
фанеры. Различают оттенки
цвета, текстуру древесины
разных пород. Подбирают
материал для конкретного
изделия

9-10 Инструменты
для 2
художественной отделки
изделия

Знакомство с инструментами
для художественной отделки
изделия: косяк, циркульрезак,
рейсмусрезак.
Знакомство с правилами
подготовки инструментов к
работе.
Знакомство
с
правилами
безопасной
работы

Знакомятся с инструментами
для художественной отделки
изделия: косяк, циркульрезак,
рейсмусрезак.
Знакомятся с правилами
безопасной работы

Знакомятся с инструментами
для художественной отделки
изделия: косяк, циркульрезак,
рейсмусрезак.
Знакомятся с правилами
подготовки инструментов к
работе.
Знакомятся
с
правилами
безопасной
работы

7-8

1112

Материал для маркетри

Выбор рисунка и его 2
перевод на изделие

Знакомство
с
рисунков
для

видами Знакомятся
с
маркетри рисунков
для

видами Знакомятся
с
маркетри рисунков
для

видами
маркетри
9

(геометрические,
растительные
и
др.).
Знакомство с правилами
перевода рисунка на изделие.
Знакомство со способами
перевода рисунка на изделие.
Перевод рисунка на изделие

(геометрические,
растительные
и
др.).
Переводят
рисунок
на
изделие с помощью учителя

(геометрические,
растительные
и
др.).
Знакомятся с правилами
перевода рисунка на изделие.
Знакомятся со способами
перевода рисунка на изделие.
Переводят
рисунок
на
изделие

1316

Приемы
работы 4
инструментами
для
выполнения маркетри

Повторение
организации
рабочего места. Знакомство с
приемами
работы
инструментами
для
выполнения
маркетри.
Выполнение упражнений по
вырезанию деталей узора

Организуют рабочее место.
Знакомятся
с
приемами
работы инструментами для
выполнения
маркетри.
Выполняют упражнения по
вырезанию деталей узора с
помощью учителя

Организуют рабочее место.
Знакомятся
с
приемами
работы инструментами для
выполнения
маркетри.
Выполняют упражнения по
вырезанию деталей узора

1718

Знакомство с изделием 2
(коробка для шахмат).
Последовательность
изготовления изделия

Знакомство с коробкой для
шахмат: детали, материал,
вид соединения деталей,
отделка. Ориентировка по
чертежу.
Выполнение
технического
рисунка.
Знакомство
с
последовательностью
изготовления
изделия,
названиями операций по
изготовлению
изделия.
Составление
плана
изготовления
изделия
в
коллективной беседе

Знакомятся с коробкой для
шахмат: детали, материал,
вид соединения деталей,
отделка.
Знакомятся
с
последовательностью
изготовления
изделия,
названиями операций по
изготовлению
изделия.
Составляют
план
изготовления
изделия
в
коллективной беседе

Знакомятся с коробкой для
шахмат: детали, материал,
вид соединения деталей,
отделка. Ориентируются по
чертежу.
Выполняют
технический
рисунок.
Знакомятся
с
последовательностью
изготовления
изделия,
названиями операций по
изготовлению
изделия.
Составляют
план
изготовления
изделия
в
коллективной беседе
10

1926

Изготовление
Изготовление
коробки

коробки. 8
деталей

Повторение правил черновой
и
чистовой
разметки.
Повторение
правил
и
приемов
строгания,
отпиливания.
Повторение
правил безопасной работы
при разметке, строгании,
пилении,
шлифовании.
Выполнение
столярных
операций по изготовлению
изделия- основы (коробки):
черновая
разметка
и
заготовка деталей; строгание
деталей; чистовая разметка и
отпиливание деталей по
заданным размерам

Повторяют
правила
черновой
и
чистовой
разметки.
Повторяют
правила и приемы строгания,
отпиливания.
Повторяют
правила безопасной работы
при разметке, строгании,
пилении,
шлифовании.
Выполняют
столярные
операции по изготовлению
изделия- основы (коробки):
черновая
разметка
и
заготовка деталей; строгание
деталей; чистовая разметка и
отпиливание деталей по
заданным
размерам
с
помощью учителя

Повторяют
правила
черновой
и
чистовой
разметки.
Повторяют
правила и приемы строгания,
отпиливания.
Повторяют
правила безопасной работы
при разметке, строгании,
пилении,
шлифовании.
Выполняют
столярные
операции по изготовлению
изделия- основы (коробки):
черновая
разметка
и
заготовка деталей; строгание
деталей; чистовая разметка и
отпиливание деталей по
заданным размерам

2732

Соединение
коробки

деталей 6

Повторение
правил
соединения
деталей,
подгонки,
склеивания.
Повторения правил техники
безопасности при работе с
клеем.
Выполнение
соединения
деталей;
подгонка
и
склеивание
соединений
рамки;
изготовление
крышек
коробки из фанеры

Повторяют
правила
соединения
деталей,
подгонки,
склеивания.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
клеем.
Выполняют
соединения
деталей;
подгоняют и склеивают
соединения
рамки;
изготовляют
крышки
коробки
из
фанеры
с
помощью учителя

Повторяют
правила
соединения
деталей,
подгонки,
склеивания.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
клеем.
Выполняют
соединения
деталей;
подгоняют и склеивают
соединения
рамки;
изготовляют
крышки
коробки из фанеры

33-

Соединение

крышек 4

Повторение

соединения Соединяют

крышки

с Повторяют

соединение
11

36

рамки

рамок с помощью петель.
Соединение
крышек
с
рамкой;
зачистка
поверхностей
изделия,
выполнение соединения двух
рамок с помощью петель

рамкой;
зачищают
поверхности
изделия,
выполняют соединение двух
рамок с помощью петель с
помощью учителя

рамок с помощью петель.
Соединяют
крышки
с
рамкой;
зачищают
поверхности
изделия,
выполняют соединение двух
рамок с помощью петель

3738

Разметка штапиков и 2
геометрического рисунка

Повторение
правил
разметки, от которой зависит
качество готового изделия
Разметка
штапиков
и
геометрического рисунка

Повторяют
правила
разметки, от которой зависит
качество готового изделия
Размечают
штапики
и
геометрический рисунок с
помощью учителя

Повторяют
правила
разметки, от которой зависит
качество готового изделия
Размечают
штапики
и
геометрический рисунок

3942

Нарезание заготовок для 4
маркетри

Организация рабочего места.
Повторение
правил
безопасной
работы.
Повторение
видов
инструментов для маркетри.
Повторение приемов работ
для выполнения маркетри.
Нарезание прямых полос.
Нарезание
штапиков.
Нарезание геометрических
фигур

Организуют рабочее место.
Повторяют
правила
безопасной
работы.
Повторяют
виды
инструментов для маркетри.
Повторяют приемы работы
для выполнения маркетри.
Нарезают прямые полосы с
помощью учителя. Нарезают
штапики
с
помощью
учителя.
Нарезают
геометрические фигуры с
помощью учителя

Организуют рабочее место.
Повторяют
правила
безопасной
работы.
Повторяют
виды
инструментов для маркетри.
Повторяют приемы работы
для выполнения маркетри.
Нарезают прямые полосы.
Нарезают
штапики.
Нарезают
геометрические
фигуры

4345

Набор
на
бумагу 3
геометрического
орнамента

Повторение правил перевода
рисунка
на
бумагу.
Повторение правил набора
рисунка на бумагу. Набор на

Повторяют правила перевода Повторяют правила перевода
рисунка
на
бумагу. рисунка
на
бумагу.
Повторяют правила набора Повторяют правила набора
рисунка
на
бумагу. рисунка
на
бумагу.
12

бумагу
орнамента

геометрического Набирают
на
бумагу Набирают
на
бумагу
геометрический орнамент с геометрический орнамент
помощью учителя

4647

Наклеивание набора на 2
изделие

Повторение
правил
безопасной работы с клеем.
Наклеивание
набора
на
изделие.
Знакомство
с
техническими требованиями
к
выполнению
данной
операции

Повторяют
правила
безопасной работы с клеем.
Наклеивают
набор
на
изделие с помощью учителя.

Повторяют
правила
безопасной работы с клеем.
Наклеивают
набор
на
изделие.
Знакомятся
с
техническими требованиями
к
выполнению
данной
операции

4850

Отделка
готового 3
изделия. Оценка качества
готового изделия

Повторение
правил
безопасной
работы
при
работе со шлифовальной
шкуркой и окраске изделия
лаком. Зачистка поверхности
изделия
шлифовальной
шкуркой. Покрытие лаком.
Знакомство с техническими
требованиями к выполнению
операций. Оценка качества
готового изделия. Анализ
выполненной работы

Повторяют
правила
безопасной
работы
при
работе со шлифовальной
шкуркой и окраске изделия
лаком.
Зачищают
поверхности
изделия
шлифовальной
шкуркой.
Покрывают
лаком
с
помощью учителя

Повторяют
правила
безопасной
работы
при
работе со шлифовальной
шкуркой и окраске изделия
лаком.
Зачищают
поверхности
изделия
шлифовальной
шкуркой.
Покрывают
лаком.
Знакомятся с техническими
требованиями к выполнению
операций.
Оценивают
качество готового изделия.
Анализируют выполненную
работу

5152

Основы
безопасности

Знакомство с причинами Знакомятся с причинами Знакомятся с причинами
возникновения
пожара. возникновения
пожара. возникновения
пожара.
Знакомство
с
мерами Знакомятся
с
мерами Знакомятся
с
мерами
предупреждения
пожара. предупреждения
пожара. предупреждения
пожара.
Повторение
правил Повторяют
правила Повторяют
правила

пожарной 2

13

5354

Действия при пожаре

2

пользования
электронагревательными
приборами.
Оценивание
противопожарного состояния
мастерской

пользования
электронагревательными
приборами.
Оценивают
противопожарное состояние
мастерской
с
помощью
учителя

пользования
электронагревательными
приборами.
Оценивают
противопожарное состояние
мастерской

Повторение
правил
поведения
при
пожаре.
Повторение номера вызова
пожарной
команды.
Знакомство
с
использованием первичных
средств
пожаротушения.
Повторение путей эвакуации.
Повторение оказания первой
помощи пострадавшим

Повторяют
правила
поведения
при
пожаре.
Повторяют номер вызова
пожарной
команды.
Знакомятся
с
использованием первичных
средств
пожаротушения.
Повторяют пути эвакуации.
Повторяют оказание первой
помощи пострадавшим

Повторяют
правила
поведения
при
пожаре.
Повторяют номер вызова
пожарной
команды.
Знакомятся
с
использованием первичных
средств
пожаротушения.
Повторяют пути эвакуации.
Повторяют оказание первой
помощи пострадавшим

Знакомятся
с
общими
сведения
о
мебельном
производстве.
Повторяют
виды мебели. Знакомятся с
предприятиями,
выпускающие
мебель.
Знакомятся с профессиями
мебельного
производства.
Определяют вид мебели по
рисунку
и
образцу
с
помощью учителя

Знакомятся
с
общими
сведения
о
мебельном
производстве.
Повторяют
виды мебели. Знакомятся с
предприятиями,
выпускающие
мебель.
Знакомятся с профессиями
мебельного
производства.
Определяют вид мебели по
рисунку и образцу

Изготовление моделей мебели -30 часов
5556

Общие
сведения
о 2
мебельном производстве

Знакомство
с
общими
сведения
о
мебельном
производстве.
Повторение
видов мебели. Знакомство с
предприятиями,
выпускающие
мебель.
Знакомство с профессиями
мебельного
производства.
Определение вида мебели по
рисунку и образцу

57-

Виды мебели

Знакомство с требованиями к Знакомятся с требованиями к Знакомятся с требованиями к

2

14

58

современной
мебели
(эстетические,
техникоэкономические). Знакомство
с
видами
мебели:
по
назначению
(бытовая,
офисная, комбинированная),
по
способу
соединения
частей (секционная, сборноразборная,
складная,
корпусная,
брусковая).
Определение вида мебели по
рисунку

современной
мебели
(эстетические,
техникоэкономические). Знакомятся
с
видами
мебели:
по
назначению
(бытовая,
офисная, комбинированная),
по
способу
соединения
частей (секционная, сборноразборная,
складная,
корпусная,
брусковая).
Определяют вид мебели по
рисунку с помощью учителя

современной
мебели
(эстетические,
техникоэкономические). Знакомятся
с
видами
мебели:
по
назначению
(бытовая,
офисная, комбинированная),
по
способу
соединения
частей (секционная, сборноразборная,
складная,
корпусная,
брусковая).
Определяют вид мебели по
рисунку
Знакомятся с элементами
деталей столярного изделия:
брусок, обкладка, штапик,
филенка, фаска, смягчение,
закругление,
галтель,
калевка, фальц (четверть),
платик, свес, гребень, паз.
Определяют
элементы
столярных
изделий
по
образцу или рисунку

5960

Детали
и
элементы 2
столярных изделий

Знакомство с элементами
деталей столярного изделия:
брусок, обкладка, штапик,
филенка, фаска, смягчение,
закругление,
галтель,
калевка, фальц (четверть),
платик, свес, гребень, паз.
Определение
элементов
столярных
изделий
по
образцу или рисунку

Знакомятся с элементами
деталей столярного изделия:
брусок, обкладка, штапик,
филенка, фаска, смягчение,
закругление,
галтель,
калевка, фальц (четверть),
платик, свес, гребень, паз.
Определяют
элементы
столярных
изделий
по
образцу или рисунку с
помощью учителя

6162

Изучение
изготовления
изделий

Повторение
правил
изготовления
чертежа.
Изучение
чертежей
изготовления
деталей
изделий. Определение по
чертежу способ соединения
деталей

Повторяют
правила Повторяют
правила
изготовления
чертежа. изготовления
чертежа.
Определяют по чертежу Изучают
чертежи
способ соединения деталей с изготовления
деталей
помощью учителя
изделий. Определяют по
чертежу способ соединения
деталей

чертежей 2
деталей

15

6364

Изучение
сборочных 2
чертежей изделия

Повторение видов чертежей.
Изучение
сборочных
чертежей
изделий.
Определение
деталей
изделия.
Составление
последовательности
изготовления изделия

Повторяют виды чертежей.
Определяют детали изделия.
Составляют
последовательность
изготовления
изделия
с
помощью учителя

Повторяют виды чертежей.
Изучают сборочные чертежи
изделий. Определяют детали
изделия.
Составляют
последовательность
изготовления изделия

6566

Выбор
изделия
составление плана
изготовления

и 2
его

Повторение видов чертежей
и технических рисунков.
Выбор изделия (игрушечная
мебель в масштабе 1: 2 или
1: 5 от натуральной: столы
разных
видов,
кровати,
диваны,
шкафы)
Составления
плана
изготовления
изделия
в
коллективной беседе

Выбирают
изделия
(игрушечная
мебель
в
масштабе 1: 2 или 1: 5 от
натуральной: столы разных
видов, кровати, диваны,
шкафы) Составляют план
изготовления
изделия
в
коллективной
беседе
с
помощью учителя

Повторяют виды чертежей и
технических
рисунков.
Выбирают
изделия
(игрушечная
мебель
в
масштабе 1: 2 или 1: 5 от
натуральной: столы разных
видов, кровати, диваны,
шкафы) Составляют план
изготовления
изделия
в
коллективной беседе

6770

Выполнение
заготовительных
операций

4

Повторение правил черновой
и
чистовой
разметки.
Повторение
размеров
припусков на обработку.
Подбор
материала
для
изготовления
изделия.
Черновая разметка заготовок
и их отпиливание

Повторяют
правила
черновой
и
чистовой
разметки.
Повторяют
размеры
припусков
на
обработку.
Подбирают
материал для изготовления
изделия. Делают черновую
разметку заготовок и их
отпиливание с помощью
учителя

Повторяют
правила
черновой
и
чистовой
разметки.
Повторяют
размеры
припусков
на
обработку.
Подбирают
материал для изготовления
изделия. Делают черновую
разметку заготовок и их
отпиливание

7174

Разметка и обработка 4
деталей изделия

Повторение
видов Обрабатывают
детали Повторяют
виды
инструментов для разметки. изделия с помощью учителя. инструментов для разметки.
16

Разметка
деталей
по
заданным
размерам.
Обработка деталей изделия.
Знакомство с требованиями к
качеству
выполняемых
операций

Размечают
детали
по
заданным
размерам.
Обрабатывают
детали
изделия. Знают требования к
качеству
выполняемых
операций

7578

Выполнение
подгонки 4
деталей, узлов изделия

Повторение правил подгонки
деталей,
узлов
изделия.
Выполнение
подгонки
деталей,
узлов
изделия.
Знакомство с требованиями к
качеству
выполняемых
операций.

Повторяют
правила
подгонки деталей, узлов
изделия.
Выполняют
подгонку деталей, узлов
изделия.

Повторяют
правила
подгонки деталей, узлов
изделия.
Выполняют
подгонку деталей, узлов
изделия.
Соблюдают
требования
к
качеству
выполняемых операций.

7980

Сборка узлов
«насухо»

Повторение правил сборки
«насухо». Подгонка деталей
и комплектующих изделий.
Сборка
узлов
изделия
«насухо». Сборка изделия
«насухо»

Подгоняют
детали
и
комплектующиеся изделий с
помощью учителя. Собирают
узлы
изделия
«насухо».
Собирают изделие «насухо»
с помощью учителя

Повторяют правила сборки
«насухо». Подгоняют детали
и комплектующиеся изделий.
Собирают узлы изделия
«насухо». Собирают изделие
«насухо»

8182

Сборка изделия на клей

Повторение видов клея.
Подбор клея для конкретного
изделия. Повторение правил
сборки изделия на клей.
Сборка изделия на клей

Повторяют
виды
клея.
Подбирают
клей
для
конкретного
изделия.
Повторяют правила сборки
изделия на клей. Собирают
изделие на клей с помощью
учителя

Повторяют
виды
клея.
Подбирают
клей
для
конкретного
изделия.
Повторяют правила сборки
изделия на клей. Собирают
изделие на клей

8384

Окончательная отделка 2
изделия. Оценка качества
готового изделия. Тест

изделия 2

2

Повторение техники отделки Повторяют техники отделки Повторяют техники отделки
морилкой,
анилиновыми морилкой,
анилиновыми морилкой,
анилиновыми
красителями.
Повторение красителями.
Повторяют красителями.
Повторяют
17

правила
техники
безопасности при работе с
морилкой,
анилиновыми
красителями. Шлифование и
отделка готового изделия
морилкой или анилиновыми
красителями. Знакомство с
критериями оценки качества
изделия. Оценка качества
готового изделия. Анализ
выполненной работы

правила
техники
безопасности при работе с
морилкой,
анилиновыми
красителями. Шлифуют и
отделывают готовое изделие
морилкой или анилиновыми
красителями

правила
техники
безопасности при работе с
морилкой,
анилиновыми
красителями. Шлифуют и
отделывают готовое изделие
морилкой или анилиновыми
красителями. Знакомятся с
критериями оценки качества
изделия.
Оценивают
качество готового изделия.
Анализируют выполненную
работу

Трудовое законодательство-8 часов
8586

Прием и увольнение с 2
работы

Знакомство
с
порядком
приема и увольнения с
работы.
Знакомство
с
особенностями приема и
увольнения с работы на
малых
предприятиях
региона.
Знакомство
с
трудовым договором, его
содержание.
Написание
заявления о приеме на
работу

Знакомятся
с
порядком
приема и увольнения с
работы.
Знакомятся
с
особенностями приема и
увольнения с работы на
малых
предприятиях
региона.
Знакомятся
с
трудовым договором, его
содержание.
Пишут
заявления о приеме на
работу с помощью учителя

Знакомятся
с
порядком
приема и увольнения с
работы.
Знакомятся
с
особенностями приема и
увольнения с работы на
малых
предприятиях
региона.
Знакомятся
с
трудовым договором, его
содержание.
Пишут
заявления о приеме на
работу

8788

Права и
рабочих

Знакомство с правами и
обязанностями
рабочих.
Знакомство с особенностями
перевода на другую работу,
отстранение от работы

Знакомятся с правами и
обязанностями
рабочих.
Знакомятся с особенностями
перевода на другую работу,
отстранение от работы

Знакомятся с правами и
обязанностями
рабочих.
Знакомятся с особенностями
перевода на другую работу,
отстранение от работы

обязанности 2

18

89

Виды оплаты труда

90

Охрана
труда
предприятиях

на 1

Знакомство с охраной труда
на предприятиях. Знакомство
с обучением работников
безопасным приемам работы.
Знакомство с инструктажем
работников по охране труда.
Знакомство с обязанностями
работников по соблюдению
ими норм и правил охраны
труда

Знакомятся с охраной труда
на предприятиях. Знакомятся
с обучением работников
безопасным приемам работы.
Знакомятся с инструктажем
работников по охране труда.
Знакомятся с обязанностями
работников по соблюдению
ими норм и правил охраны
труда

Знакомятся с охраной труда
на предприятиях. Знакомятся
с обучением работников
безопасным приемам работы.
Знакомятся с инструктажем
работников по охране труда.
Знакомятся с обязанностями
работников по соблюдению
ими норм и правил охраны
труда

91

Трудовая
производственная
дисциплина

и 1

Знакомство с трудовой и
производственной
дисциплиной.
Сравнение
трудовой
и
производственной
дисциплины. Знакомство с
продолжительностью
рабочего
времени,
перерывами для отдыха и
питания.
Знакомство
с
порядком
разрешения
трудовых
споров.
Знакомство с выходными и
праздничными днями. Расчет
количество выходных и
праздничных дней в году

Знакомятся с трудовой и
производственной
дисциплиной. Сравнивают
трудовую
и
производственную
дисциплины. Знакомятся с
продолжительностью
рабочего
времени,
перерывами для отдыха и
питания.
Знакомятся
с
порядком
разрешения
трудовых
споров.
Знакомятся с выходными и
праздничными
днями.
Рассчитывают
количество
выходных и праздничных
дней в году с помощью
учителя

Знакомятся с трудовой и
производственной
дисциплиной. Сравнивают
трудовую
и
производственную
дисциплины. Знакомятся с
продолжительностью
рабочего
времени,
перерывами для отдыха и
питания.
Знакомятся
с
порядком
разрешения
трудовых
споров.
Знакомятся с выходными и
праздничными
днями.
Рассчитывают
количество
выходных и праздничных
дней в году

1

Знакомство с видами оплаты Знакомятся с видами оплаты Знакомятся с видами оплаты
труда
труда
труда

19

1

Знакомство с особенностями
труда молодежи: порядок
приема
на
работу,
продолжительность рабочего
времени,
медицинские
осмотры, перенос тяжестей,
отпуск.
Знакомство
с
действиями
молодого
рабочего при ущемлении его
прав
и
интересов
на
производственном
предприятии. Знакомство с
льготами, предоставляемых
государством
молодым
рабочим с целью сохранения
их здоровья

Знакомятся с особенностями
труда молодежи: порядок
приема
на
работу,
продолжительность рабочего
времени,
медицинские
осмотры, перенос тяжестей,
отпуск.
Знакомятся
с
действиями
молодого
рабочего при ущемлении его
прав
и
интересов
на
производственном
предприятии. Знакомятся с
льготами, предоставляемых
государством
молодым
рабочим с целью сохранения
их здоровья

Знакомятся с особенностями
труда молодежи: порядок
приема
на
работу,
продолжительность рабочего
времени,
медицинские
осмотры, перенос тяжестей,
отпуск.
Знакомятся
с
действиями
молодого
рабочего при ущемлении его
прав
и
интересов
на
производственном
предприятии. Знакомятся с
льготами, предоставляемых
государством
молодым
рабочим с целью сохранения
их здоровья

9394

Плотничные
работы. 2
Теска древесины

Знакомство с содержанием
плотничных
работ
в
строительстве. Знакомство с
инструментами
для
плотничных
работ.
Знакомство
с
теской
древесины:
назначение
технологической операции,
организация рабочего места,
правила безопасности

Знакомятся с содержанием
плотничных
работ
в
строительстве. Знакомятся с
инструментами
для
плотничных
работ.
Знакомятся
с
теской
древесины:
назначение
технологической операции,
организация рабочего места,
правила безопасности

Знакомятся с содержанием
плотничных
работ
в
строительстве. Знакомятся с
инструментами
для
плотничных
работ.
Знакомятся
с
теской
древесины:
назначение
технологической операции,
организация рабочего места,
правила безопасности

9596

Подготовка
инструментов

Знакомство с подготовкой Знакомятся с подготовкой Знакомятся с подготовкой
инструментов
и инструментов
и инструментов
и

92

Труд молодежи

Плотничные работы-16 часов

2
и

20

9798

приспособлений к работе

приспособлений к работе.
Проверка
правильности
насадки топорища, заточка и
правка топора на точиле и
бруске

приспособлений к работе.
Проверяют
правильности
насадки
топорища,
затачивают и правят топор
на точиле и бруске с
помощью учителя

приспособлений к работе.
Проверяют
правильности
насадки
топорища,
затачивают и правят топор
на точиле и бруске

Технология тески бревен 2

Знакомство с укладкой на
подкладки,
крепление
скобами и клиньями бревен.
Знакомство с разметкой
торцов бревен и отбивкой
линий обтески шнуром.
Разметка торцов бревен и
отбивка
линий
обтески
шнуром. Теска бревен на
канты. Оттеска кромок досок

Знакомятся с укладкой на
подкладки,
крепление
скобами и клиньями бревен.
Знакомятся с разметкой
торцов бревен и отбивкой
линий обтески шнуром.
Размечают торцы бревен и
отбивают линии обтески
шнуром с помощью учителя

Знакомятся с укладкой на
подкладки,
крепление
скобами и клиньями бревен.
Знакомятся с разметкой
торцов бревен и отбивкой
линий обтески шнуром.
Размечают торцы бревен и
отбивают линии обтески
шнуром. Тешут бревна на
канты. Оттесывают кромки
досок

Знакомство
с
последовательностью
выполнения
технологической операции.
Знакомство
с
выборкой
четвертей и пазов: приемы
выполнения. Знакомство с
правилами безопасности при
изготовлении строительных
конструкций

Знакомятся
с
последовательностью
выполнения
технологической операции.
Знакомятся
с
выборкой
четвертей и пазов: приемы
выполнения. Знакомятся с
правилами безопасности при
изготовлении строительных
конструкций

Знакомятся
с
последовательностью
выполнения
технологической операции.
Знакомятся
с
выборкой
четвертей и пазов: приемы
выполнения. Знакомятся с
правилами безопасности при
изготовлении строительных
конструкций

99- Выборка
100 пазов

четвертей

101- Соединение
102 бруска
с

и 2

бревна и 2
помощью

Знакомство с соединением Знакомятся с соединением Знакомятся с соединением
бревна и бруска с помощью бревна и бруска с помощью бревна и бруска с помощью
21

врубок

врубок: разметка врубок по
шаблонам,
сращивание,
наращивание и соединение
бревна и бруска под углом.
Знакомство
споследовательностью
и
приемами
выполнения
операции соединения бревна
и бруска с помощью врубок.
Выполнение
образцов
соединения,
сращивания,
наращивания
бревна
и
бруска под углом

врубок: разметка врубок по
шаблонам,
сращивание,
наращивание и соединение
бревна и бруска под углом.
Знакомятся
споследовательностью
и
приемами
выполнения
операции соединения бревна
и бруска с помощью врубок.
Выполняют
образцы
соединения бревна и бруска
под углом

врубок: разметка врубок по
шаблонам,
сращивание,
наращивание и соединение
бревна и бруска под углом.
Знакомятся
споследовательностью
и
приемами
выполнения
операции соединения бревна
и бруска с помощью врубок.
Выполняют
образцы
соединения,
сращивания,
наращивания
бревна
и
бруска под углом

и 2

Знакомство с особенностями
сплачивание доски и бруска
(делянки)
в
щит
Сплачивание доски и бруска
в щит (делянки) в щит на
образце.
Знакомство
с
техническими требованиями
к качеству выполненной
операции

Знакомятся с особенностями
сплачивание доски и бруска
(делянки) в щит Сплачивают
доски и бруска в щит
(делянки) на образце с
помощью учителя

Знакомятся с особенностями
сплачивание доски и бруска
(делянки) в щит Сплачивают
доски и бруска в щит
(делянки)
на
образце.
Соблюдают
технологические
технические требования к
качеству
выполненной
операции

105- Дисковая электропила: 2
106 устройство,
приемы
работы

Знакомство
с
дисковой
электропилой: устройство,
приемы работы. Знакомство
с правилами безопасной
работы с электропилой

Знакомятся
с
дисковой
электропилой: устройство,
приемы работы. Знакомятся
с правилами безопасной
работы с электропилой

Знакомятся
с
дисковой
электропилой: устройство,
приемы работы. Знакомятся
с правилами безопасной
работы с электропилой

107- Электрорубанок:

Знакомство

103- Сплачивание
104 бруска в щит

доски

2

с Знакомятся

с Знакомятся

с
22

108 устройство,
работы. Тест

приемы

электрорубанком:
устройство, приемы работы.
Знакомство с правилами
безопасной
работы
с
электрорубанком

электрорубанком:
устройство, приемы работы.
Знакомятся с правилами
безопасной
работы
с
электрорубанком

электрорубанком:
устройство, приемы работы.
Знакомятся с правилами
безопасной
работы
с
электрорубанком

Круглые лесоматериалы, пиломатериалы, заготовки и изделия-8 часов
109- Хвойные и лиственные 2
110 лесоматериалы

Повторение
хвойные
и
лиственные
породы
деревьев.
Знакомство
с
хвойными и лиственными
лесоматериалами:
использование,
обмер
и
хранение.
Выполнение
обмера лесоматериалов и
запись в тетради

Повторяют
хвойные
и
лиственные
породы
деревьев.
Знакомятся
с
хвойными и лиственными
лесоматериалами:
использование,
обмер
и
хранение. Выполняют обмер
лесоматериалов с помощью
учителя и записывают в
тетради

Повторяют
хвойные
и
лиственные
породы
деревьев.
Знакомятся
с
хвойными и лиственными
лесоматериалами:
использование,
обмер
и
хранение. Выполняют обмер
лесоматериалов
и
записывают в тетради

111- Ассортимент
112 пиломатериалов и досок

Знакомство
с
видами
пиломатериалов:
брусья,
бруски,
доски,
обапол,
шпалы, рейки, дощечки,
планки. Повторение видов
досок в зависимости от
способа распиловки бревна.
Определение
видов
пиломатериалов и досок по
образцу и рисунку

Знакомятся
с
видами
пиломатериалов:
брусья,
бруски,
доски,
обапол,
шпалы, рейки, дощечки,
планки. Повторяют виды
досок в зависимости от
способа распиловки бревна.
Определяют
виды
пиломатериалов и досок по
образцу
и
рисунку
с
помощью учителя

Знакомятся
с
видами
пиломатериалов:
брусья,
бруски,
доски,
обапол,
шпалы, рейки, дощечки,
планки. Повторяют виды
досок в зависимости от
способа распиловки бревна.
Определяют
виды
пиломатериалов и досок по
образцу и рисунку

2

113 Ассортимент заготовок 1
из пиломатериалов

Знакомство с заготовками: Знакомятся с заготовками: Знакомятся с заготовками:
назначение,
виды
по назначение,
виды
по назначение,
виды
по
23

обработке (пиленая, клееная,
калиброванная).
Определение вида заготовки
по образцу

обработке (пиленая, клееная, обработке (пиленая, клееная,
калиброванная). Определяют калиброванная). Определяют
вид заготовки по образцу с вид заготовки по образцу
помощью учителя

114 Ассортимент
1
фрезерованных
деревянных деталей для
строительства

Знакомство
с
фрезерованными
деревянными деталями для
строительства:
плинтусы,
наличники,
поручни,
обшивки,
раскладки.
Определение фрезерованных
деревянных
изделий
по
образцам

Знакомятся
с
фрезерованными
деревянными деталями для
строительства:
плинтусы,
наличники,
поручни,
обшивки,
раскладки.
Определяют фрезерованные
деревянные
изделия
по
образцам с помощью учителя

Знакомятся
с
фрезерованными
деревянными деталями для
строительства:
плинтусы,
наличники,
поручни,
обшивки,
раскладки.
Определяют фрезерованные
деревянные
изделия
по
образцам

115 Материалы и изделия для 1
настилки пола

Знакомство с материалами и
изделиями для настилки пола
(доски, бруски, линолеум,
ковролин, плитка, плинтус):
свойства и применение.
Определение вида материала
и изделий для настилки пола
по образцам

Знакомятся с материалами и
изделиями для настилки пола
(доски, бруски, линолеум,
ковролин, плитка, плинтус):
свойства и применение.
Определяют вид материала и
изделий для настилки пола
по образцам с помощью
учителя

Знакомятся с материалами и
изделиями для настилки пола
(доски, бруски, линолеум,
ковролин, плитка, плинтус):
свойства и применение.
Определяют вид материала и
изделий для настилки пола
по образцам

116 Виды паркета

Знакомство
с
паркетом
штучным,
паркетными
досками
и
щитами:
назначение,
технические
условия
применения.
Определение вида паркета
штучного, паркетных досок и

Знакомятся
с
паркетом
штучным,
паркетными
досками
и
щитами:
назначение,
технические
условия
применения.
Определяют вид паркета
штучного, паркетных досок и

Знакомятся
с
паркетом
штучным,
паркетными
досками
и
щитами:
назначение,
технические
условия
применения.
Определяют вид паркета
штучного, паркетных досок и

1

24

щитов по образцу и рисунку

щитов по образцу и рисунку щитов по образцу и рисунку
с помощью учителя

Изготовление строительных инструментов, приспособлений, инвентаря для плотничных работ-10 часов
117- Характеристика
118 строительных
инструментов,
приспособлений,
инвентаря
плотничных работ

2

Знакомство
с
характеристикой
строительных инструментов,
приспособлений, инвентаря
для
плотничных
работ
(терки, гладилки, соколы,
малки и др.). назначение
инструментов. Знакомство с
материалами
для
их
изготовления. Знакомство с
техническими требованиями
к качеству выполненной
операции

Знакомятся
с
характеристикой
строительных инструментов,
приспособлений, инвентаря
для
плотничных
работ
(терки, гладилки, соколы,
малки и др.). назначение
инструментов. Знакомятся с
материалами
для
их
изготовления

Знакомятся
с
характеристикой
строительных инструментов,
приспособлений, инвентаря
для
плотничных
работ
(терки, гладилки, соколы,
малки и др.). назначение
инструментов. Знакомятся с
материалами
для
их
изготовления.
Соблюдают
технологические
технические требования к
качеству выполнения

119- Знакомство с изделием 2
120 (малка для штукатурных
работ)

Знакомство с малкой для
штукатурных
работ:
назначение
малки,
материалы
для
ее
изготовления. Знакомство с
техническими требованиями
к качеству выполненной
операции. Знакомство с
рациональной
последовательность
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих
и

Знакомятся с малкой для
штукатурных
работ:
назначение
малки,
материалы
для
ее
изготовления.
Соблюдают
технологические
технические требования к
качеству
выполнения.
Знакомятся с рациональной
последовательность
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих
и

Знакомятся с малкой для
штукатурных
работ:
назначение
малки,
материалы
для
ее
изготовления.
Соблюдают
технологические
технические требования к
качеству
выполнения.
Знакомятся с рациональной
последовательность
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих
и

для

25

отделочных операций

отделочных операций

отделочных операций

121- Подбор материала и его 2
122 раскрой

Повторение
правил
разметки. Подбор материала
для
изделия.
Разметка.
Раскрой материала в расчете
на
несколько
изделий.
Изготовление
черновой
заготовки

Повторяют
правила
разметки.
Подбирают
материала
для
изделия.
Размечают.
Раскраивают
материал в расчете на
несколько
изделий.
Изготовляют
черновую
заготовку
с
помощью
учителя

Повторяют
правила
разметки.
Подбирают
материала
для
изделия.
Размечают.
Раскраивают
материал в расчете на
несколько
изделий.
Изготовляют
черновую
заготовку

123- Изготовление
126 Тест

Знакомство с рациональной
последовательностью
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих
и
отделочных
операций.
Выполнение
обрабатывающих
и
отделочных операций

Знакомятся с рациональной
последовательностью
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих
и
отделочных
операций.
Выполняют
обрабатывающие
и
отделочные
операции
с
помощью учителя

Знакомятся с рациональной
последовательностью
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих
и
отделочных
операций.
Выполняют
обрабатывающие
и
отделочные операции

изделия. 4

Мебельное производство. Изготовление несложной мебели с облицовкой поверхности-36 часов
127- Шпон: виды, свойства, 2
128 производство

Знакомство с назначением
облицовки
столярного
изделия.
Знакомство
со
шпоном: виды (лущеный,
строганный), свойства видов,
производство
шпона.
Определение вида шпона по
образцам

Знакомятся с назначением
облицовки
столярного
изделия.
Знакомятся
со
шпоном: виды (лущеный,
строганный), свойства видов,
производство
шпона.
Определяют вид шпона по
образцам с помощью учителя

Знакомятся с назначением
облицовки
столярного
изделия.
Знакомятся
со
шпоном: виды (лущеный,
строганный), свойства видов,
производство
шпона.
Определяют вид шпона по
образцам
26

129- Технология облицовки 2
130 поверхности шпоном

Знакомство с технологией
облицовки
поверхности
шпоном.
Знакомство
с
применяемыми
клеями.
Знакомство с видами набора
шпона
(«в
елку»,
«в
конверт»,
«в
шашку»).
Подготовка
шпона
и
клеевого раствора к работе
по облицовке изделия

Знакомятся с технологией
облицовки
поверхности
шпоном.
Знакомятся
с
применяемыми
клеями.
Знакомство с видами набора
шпона
(«в
елку»,
«в
конверт»,
«в
шашку»).
Готовят шпон и клеевой
раствор
к
работе
по
облицовке
изделия
с
помощью учителя

Знакомятся с технологией
облицовки
поверхности
шпоном.
Знакомятся
с
применяемыми
клеями.
Знакомство с видами набора
шпона
(«в
елку»,
«в
конверт»,
«в
шашку»).
Готовят шпон и клеевой
раствор
к
работе
по
облицовке изделия

131- Облицовка поверхности 4
134 шпоном
(на
материалоотходах)

Знакомство с правилами
подготовки
шпона
и
клеевого
раствора.
Знакомство с наклеиванием
шпона запрессовкой и с
помощью
притирочного
молотка.
Знакомство
с
правилами
безопасной
работы
при
облицовке
поверхности
шпоном.
Выполнение
облицовки
поверхности шпоном (на
отходах материала). Снятие
свесов и гуммированной
ленты

Знакомятся с правилами
подготовки
шпона
и
клеевого
раствора.
Знакомятся с наклеиванием
шпона запрессовкой и с
помощью
притирочного
молотка.
Знакомятся
с
правилами
безопасной
работы
при
облицовке
поверхности
шпоном.
Выполняют
облицовку
поверхности шпоном (на
отходах
материала).
Снимают
свесы
и
гуммированную ленту с
помощью учителя

Знакомятся с правилами
подготовки
шпона
и
клеевого
раствора.
Знакомятся с наклеиванием
шпона запрессовкой и с
помощью
притирочного
молотка.
Знакомятся
с
правилами
безопасной
работы
при
облицовке
поверхности
шпоном.
Выполняют
облицовку
поверхности шпоном (на
отходах
материала).
Снимают
свесы
и
гуммированную ленту

135- Выполнение облицовки 4
138 поверхности пленкой (на
материалоотходах)

Знакомство с облицовочным Знакомятся с облицовочным Знакомятся с облицовочным
пленочным
и
листовым пленочным
и
листовым пленочным
и
листовым
материалом: виды, свойства. материалом: виды, свойства. материалом: виды, свойства.
27

Определение
вида
облицовочного
материала
Знакомство с технологией
облицовки
поверхности
изделия
пленками.
Знакомство
с
последовательностью работы
по облицовке поверхностей
пленками.
Выполнение
облицовки
поверхности
пленкой
(на
отходах
материала )

Определяют
вид
облицовочного материала с
помощью
учителя.
Знакомятся с технологией
облицовки
поверхности
изделия
пленками.
Выполняют
облицовку
поверхности пленкой (на
отходах
материала)
с
помощью учителя

Определяют
вид
облицовочного
материала.
Знакомятся с технологией
облицовки
поверхности
изделия
пленками.
Знакомятся
с
последовательностью работы
по облицовке поверхностей
пленками.
Выполняют
облицовку
поверхности
пленкой
(на
отходах
материала )

139- Знакомство с изделием 2
140 (навесная
книжная
полка)
Последовательность
изготовления изделия

Знакомство
с
навесной
книжной полкой: детали
изделия, материалы для его
изготовления,
способы
соединения деталей полки.
Знакомство со сборочными
чертежами изделия. Чтение
сборочных
чертежей.
Составление
последовательности
изготовления книжной полки
в коллективной беседе

Знакомятся
с
навесной
книжной полкой: детали
изделия, материалы для его
изготовления,
способы
соединения деталей полки.
Знакомятся со сборочными
чертежами
изделия.
Составляют
последовательность
изготовления книжной полки
в коллективной беседе

Знакомятся
с
навесной
книжной полкой: детали
изделия, материалы для его
изготовления,
способы
соединения деталей полки.
Знакомятся со сборочными
чертежами изделия. Читают
сборочные
чертежи.
Составляют
последовательность
изготовления книжной полки
в коллективной беседе

141- Изготовление навесной 6
146 книжной полки

Повторение
правил
построения
чертежа
и
технического
рисунка
книжной полки. Повторение
правил разметки, размера
припусков на обработку.

Повторяют
правила
разметки, размер припусков
на обработку. Подбирают
материал,
размечают
с
припуском на обработку.
Выпиливают детали полочки

Повторяют
правила
построения
чертежа
и
технического
рисунка
книжной полки. Повторяют
правила разметки, размер
припусков на обработку.
28

Подбор материала, разметка с помощью учителя
с припуском на обработку.
Выпиливание
деталей
полочки

Подбирают
материал,
размечают с припуском на
обработку.
Выпиливают
детали полочки

147- Облицовка поверхности 6
152 деталей пленкой

Повторение
правил
облицовки
пленкой.
Облицовка
поверхности
деталей пленкой. Обработка
лицевых кромок

Повторяют
правила
облицовки
пленкой.
Облицовывают поверхность
деталей пленкой с помощью
учителя.
Обрабатывают
лицевую кромку с помощью
учителя

Повторяют
правила
облицовки
пленкой.
Облицовывают поверхность
деталей
пленкой.
Обрабатывают
лицевую
кромку

153- Сборка изделия «насухо» 6
158

Повторение правил сборки
мебели.
Изготовление
круглых вставных шипов.
Выполнение
несквозных
отверстий в деталях под
шипы.
Сборка
изделия
«насухо»

Повторяют правила сборки
мебели.
Изготавливают
круглые вставные шипы.
Выполняют
несквозные
отверстия в деталях под
шипы с помощью учителя.
Собирают изделие «насухо»
с помощью учителя

Повторяют правила сборки
мебели.
Изготавливают
круглые вставные шипы.
Выполняют
несквозные
отверстия в деталях под
шипы. Собирают изделие
«насухо»

159- Окончательная отделка 6
164 книжной полки. Тест

Знакомство с правилами
окончательной
отделки
книжной
полочки.
Окончательная
отделка
книжной полки. Установка
задней стенки. Застрагивание
и зачистка выступающих
кромок. Установка ушек
заподлицо с задней стенкой.
Установка
направляющих

Знакомятся с правилами
окончательной
отделки
книжной
полочки.
Устанавливают
заднюю
стенку.
Застрагивают
и
зачищают
выступающие
кромки с помощью учителя.
Устанавливают
ушки
заподлицо с задней стенкой.
Устанавливают

Знакомятся с правилами
окончательной
отделки
книжной
полочки.
Окончательно отделывают
книжную
полку.
Устанавливают
заднюю
стенку.
Застрагивают
и
зачищают
выступающие
кромки.
Устанавливают
ушки заподлицо с задней
29

полозков
для
стекол. направляющие полозки для
Знакомство с техническими стекол с помощью учителя
требованиями к качеству
выполненной операции

стенкой.
Устанавливают
направляющие полозки для
стекол.
Соблюдают
технологические
технические требования к
качеству
выполненной
операции

Мебельная фурнитура и крепежные изделия-8 часов
165- Фурнитура
для 4
168 подвижного соединения
сборочных единиц

Знакомство с фурнитурой
для подвижного соединения
сборочных единиц (петли,
направляющие). Знакомство
с
видами
петель.
Выполнение
соединения
деталей с помощью петель

Знакомятся с фурнитурой
для подвижного соединения
сборочных единиц (петли,
направляющие). Знакомятся
с видами петель. Выполняют
соединение
деталей
с
помощью петель с помощью
учителя

Знакомятся с фурнитурой
для подвижного соединения
сборочных единиц (петли,
направляющие). Знакомятся
с видами петель. Выполняют
соединение
деталей
с
помощью петель

169- Фурнитура
для 4
172 неподвижного
соединения сборочных
единиц

Знакомство с фурнитурой
для
неподвижного
соединения
сборочных
единиц (стяжки, крепежные
изделия, замки, задвижки,
защелки,
кронштейны,
держатели,
остановы).
Знакомство с фурнитурой
для открывания дверей и
выдвигания
ящиков.
Выполнение
соединения
деталей с помощью стяжек.
Установка мебельного замка.

Знакомятся с фурнитурой
для
неподвижного
соединения
сборочных
единиц (стяжки, крепежные
изделия, замки, задвижки,
защелки,
кронштейны,
держатели,
остановы).
Знакомятся с фурнитурой
для открывания дверей и
выдвигания
ящиков.
Прикрепляют
ручку
с
помощью учителя

Знакомятся с фурнитурой
для
неподвижного
соединения
сборочных
единиц (стяжки, крепежные
изделия, замки, задвижки,
защелки,
кронштейны,
держатели,
остановы).
Знакомятся с фурнитурой
для открывания дверей и
выдвигания
ящиков.
Выполняют
соединение
деталей с помощью стяжек.
Устанавливают мебельный
30

Прикрепления ручки

замок. Прикрепляют ручку

Столярные и плотничные ремонтные работы-12 часов
173- Дефекты
столярно- 2
174 строительного изделия и
способы их устранения

Знакомство с дефектами
столярностроительного
изделия:
виды,
приемы
выявления и устранения.
Знакомство
с
инструментами,
применяемые для устранения
дефектов.
Знакомство
с
правилами безопасности при
выявлении и устранении
дефектов.
Определение
дефектов
столярностроительных изделий на
образцах

Знакомятся с дефектами
столярностроительного
изделия:
виды,
приемы
выявления и устранения.
Знакомятся
с
инструментами,
применяемые для устранения
дефектов.
Знакомятся
с
правилами безопасности при
выявлении и устранении
дефектов.
Определяют
дефекты
столярностроительных изделий на
образцах с помощью учителя

Знакомятся с дефектами
столярностроительного
изделия:
виды,
приемы
выявления и устранения.
Знакомятся
с
инструментами,
применяемые для устранения
дефектов.
Знакомятся
с
правилами безопасности при
выявлении и устранении
дефектов.
Определяют
дефекты
столярностроительных изделий на
образцах

175- Ремонт
176 соединений

Знакомство с правилами
подготовки
изделия
к
ремонту.
Знакомство
с
правилами
ремонта
столярных
соединений:
замена деталей с отщепами,
сколами,
трещинами,
покоробленностью; заделка
трещин.
Знакомство
со
способами
устранения
дефектов.
Составление
дефектной
ведомости.
Определение

Знакомятся с правилами
подготовки
изделия
к
ремонту.
Знакомятся
с
правилами
ремонта
столярных
соединений:
замена деталей с отщепами,
сколами,
трещинами,
покоробленностью; заделка
трещин.
Знакомятся
со
способами
устранения
дефектов.
Определяют
последовательность
операций по устранению

Знакомятся с правилами
подготовки
изделия
к
ремонту.
Знакомятся
с
правилами
ремонта
столярных
соединений:
замена деталей с отщепами,
сколами,
трещинами,
покоробленностью; заделка
трещин.
Знакомятся
со
способами
устранения
дефектов.
Составляют
дефектную
ведомость.
Определяют

столярных 2

31

последовательности
дефектов с помощью учителя последовательность
операций по устранению
операций по устранению
дефектов
дефектов
177- Ремонт оконных рам, 2
178 дверей,
встроенной
мебели, перегородок

Знакомство
с
ремонтом
оконных
рам,
дверей,
встроенной
мебели,
перегородок:
исправление
ослабленных
соединений,
установка дополнительных
креплений,
ремонт
и
заменена
деталей.
Составление
дефектной
ведомости для ремонта рам,
дверей, мебели. Определение
последовательности
операций по устранению
дефектов

Знакомятся
с
ремонтом
оконных
рам,
дверей,
встроенной
мебели,
перегородок:
исправление
ослабленных
соединений,
установка дополнительных
креплений,
ремонт
и
заменена
деталей.
Составляют
дефектную
ведомость для ремонта рам,
дверей, мебели с помощью
учителя

Знакомятся
с
ремонтом
оконных
рам,
дверей,
встроенной
мебели,
перегородок:
исправление
ослабленных
соединений,
установка дополнительных
креплений,
ремонт
и
заменена
деталей.
Составляют
дефектную
ведомость для ремонта рам,
дверей, мебели. Определяют
последовательность
операций по устранению
дефектов

179- Выполнение
ремонта 6
184 столярно- строительного
изделия

Повторение видов, приемов
выявления и устранения
дефектов. Анализ изделия.
Выявление
дефектов.
Составление
дефектной
ведомости.
Подготовка
изделия
к
ремонту.
Устранение
дефектов.
Проверка качества работы

Повторяют виды, приемы
выявления и устранения
дефектов.
Составляют
дефектную
ведомость
с
помощью учителя. Готовят
изделия
к
ремонту.
Устраняют
дефекты
с
помощью учителя

Повторяют виды, приемы
выявления и устранения
дефектов.
Анализируют
изделия. Выявляют дефекты.
Составляют
дефектную
ведомость. Готовят изделия к
ремонту.
Устраняют
дефекты.
Проверяют
качество работы

Изоляционные и смазочные материалы-6 часов
185- Теплоизоляционные
186 материалы

2

Знакомство
с
видами Знакомятся
с
видами Знакомятся
с
видами
теплоизоляционного
теплоизоляционного
теплоизоляционного
32

материала: вата минеральная
и теплоизоляционные плиты
из нее, пакля, войлок.
Знакомство с плитами из
пенопласта,
мягкими
древесноволокнистыми
плитами, их применение.
Определение
теплоизоляционные
материалы по образцам

материала: вата минеральная
и теплоизоляционные плиты
из нее, пакля, войлок.
Знакомятся с плитами из
пенопласта,
мягкими
древесноволокнистыми
плитами, их применение.
Определяют
теплоизоляционные
материалы по образцам с
помощью учителя

материала: вата минеральная
и теплоизоляционные плиты
из нее, пакля, войлок.
Знакомятся с плитами из
пенопласта,
мягкими
древесноволокнистыми
плитами, их применение.
Определяют
теплоизоляционные
материалы по образцам

2

Знакомство
с
гидроизоляционной пленкой:
виды
и
применение.
Определение
видов
гидроизоляционной пленки

Знакомятся
с
гидроизоляционной пленкой:
виды
и
применение.
Определяют
виды
гидроизоляционной пленки с
помощью учителя

Знакомятся
с
гидроизоляционной пленкой:
виды
и
применение.
Определяют
виды
гидроизоляционной пленки

материалы. 2

Знакомство со смазочными
материалами:
назначение,
виды, свойства. Знакомство с
маслом для консервирования
металлических
изделий.
Выполнение
смазки
инструментов
и
оборудования.
Подбор
смазочного материала в
соответствии
с
его
назначением

Знакомятся со смазочными
материалами:
назначение,
виды, свойства. Знакомятся с
маслом для консервирования
металлических
изделий.
Выполняют
смазку
инструментов
и
оборудования.
Подбирают
смазочный
материал
в
соответствии
с
его
назначением с помощью
учителя

Знакомятся со смазочными
материалами:
назначение,
виды, свойства. Знакомятся с
маслом для консервирования
металлических
изделий.
Выполняют
смазку
инструментов
и
оборудования.
Подбирают
смазочный
материал
в
соответствии
с
его
назначением

187- Гидроизоляционная
188 пленка

189- Смазочные
190 Тест

33

Сведения о механизации и автоматизации мебельного производства-8 часов
191- Механизация
и 2
192 автоматизация
на
деревообрабатывающем
предприятии

Знакомство с механизацией и
автоматизацией
на
деревообрабатывающем
предприятии. Знакомство с
изготовлением мебели на
крупных и мелких фабриках:
положительные
и
отрицательные
стороны
производства.
Сравнение
механизированного
и
ручного
труда
по
производительности
и
качеству работы

Знакомятся с механизацией и
автоматизацией
на
деревообрабатывающем
предприятии. Знакомятся с
изготовлением мебели на
крупных и мелких фабриках:
положительные
и
отрицательные
стороны
производства. Сравнивают
механизированный и ручной
труд по производительности
и качеству работы

Знакомятся с механизацией и
автоматизацией
на
деревообрабатывающем
предприятии. Знакомятся с
изготовлением мебели на
крупных и мелких фабриках:
положительные
и
отрицательные
стороны
производства. Сравнивают
механизированный и ручной
труд по производительности
и качеству работы

193- Механизация
и 2
194 автоматизация столярных
работ

Знакомство с механизацией и
автоматизацией столярных
работ.
Знакомство
с
универсальными
электроинструментами,
станками с программным
управлением

Знакомятся с механизацией и
автоматизацией столярных
работ.
Знакомятся
с
универсальными
электроинструментами,
станками с программным
управлением

Знакомятся с механизацией и
автоматизацией столярных
работ.
Знакомятся
с
универсальными
электроинструментами,
станками с программным
управлением

195- Механизация
2
196 облицовочных,
сборочных и транс-портных
работ

Знакомство с механизацией
облицовочных, сборочных и
транспортных
работ.
Знакомство с механическим
оборудованием для сборки
столярных изделий

Знакомятся с механизацией
облицовочных, сборочных и
транспортных
работ.
Знакомятся с механическим
оборудованием для сборки
столярных изделий

Знакомятся с механизацией
облицовочных, сборочных и
транспортных
работ.
Знакомятся с механическим
оборудованием для сборки
столярных изделий

197- Производительность
2
198 труда и себестоимость

Знакомство
повышения

со

значением Соблюдают
технологические

Соблюдают
значение технологические

значение
34

продукции

производительности
труда
для снижения себестоимости
продукции. Знакомство с
конкурентоспособностью
предприятия

повышения
производительности
труда
для снижения себестоимости
продукции. Знакомятся с
конкурентоспособностью
предприятия

повышения
производительности
труда
для снижения себестоимости
продукции. Знакомятся с
конкурентоспособностью
предприятия

Изготовление секционной мебели-28 часов
199- Секционная мебель
200

2

Знакомство с секционной
мебелью:
разновидности,
преимущества,
конструктивные элементы,
основные узлы и детали
(корпус,
дверь,
ящик,
полуящик),
фурнитура.
Выполнение
технического
рисунка изделия в тетради

Знакомятся с секционной
мебелью:
разновидности,
преимущества,
конструктивные элементы,
основные узлы и детали
(корпус,
дверь,
ящик,
полуящик),
фурнитура.
Выполняют
технический
рисунок изделия в тетради с
помощью учителя

Знакомятся с секционной
мебелью:
разновидности,
преимущества,
конструктивные элементы,
основные узлы и детали
(корпус,
дверь,
ящик,
полуящик),
фурнитура.
Выполняют
технический
рисунок изделия в тетради

201- Способы установки
202 соединения

и 2

Знакомство с разработкой
одного из видов секционной
мебели (мебельной стенки
для кабинета, стола для
учителя и т.п.). Знакомство с
техническим
рисунком
изделия и отдельных узлов.
Разработка одного из видов
секционной
мебели,
составляя его из отдельных
конструктивных элементов

Знакомятся с разработкой
одного из видов секционной
мебели (мебельной стенки
для кабинета, стола для
учителя
и
т.п.).
Разрабатывают
один
из
видов секционной мебели,
составляя его из отдельных
конструктивных элементов с
помощью учителя

Знакомятся с разработкой
одного из видов секционной
мебели (мебельной стенки
для кабинета, стола для
учителя и т.п.). Знакомятся с
техническим
рисунком
изделия и отдельных узлов.
Разрабатывают
один
из
видов секционной мебели,
составляя его из отдельных
конструктивных элементов

203- Способы

и

Знакомство

установки

2

со

способами Повторяют виды фурнитуры Знакомятся

со

способами
35

204 соединения
секции

стенок

установки и соединения
стенок секции. Повторение
видов
фурнитуры
для
неподвижного
соединения
сборочных единиц. Подбор
фурнитуры.
Выполнение
соединения
деталей
ни
образце

для
неподвижного
соединения
сборочных
единиц.
Подбирают
фурнитуру
с
помощью
учителя.
Выполняют
соединение
деталей
ни
образце с помощью учителя

установки и соединения
стенок секции. Повторяют
виды
фурнитуры
для
неподвижного
соединения
сборочных
единиц.
Подбирают
фурнитуру.
Выполняют
соединение
деталей ни образце

205- Изготовление
секций. 2
206 Подбор материала

Повторение
правил
построения
чертежа
и
технического
рисунка
секции. Составление плана
изготовления
секции
в
коллективной
беседе.
Подбор
и
подготовка
материала

Составляют
план
изготовления
секции
в
коллективной
беседе.
Подбирают
и
готовят
материал с помощью учителя

Повторяют
правила
построения
чертежа
и
технического
рисунка
секции. Составляют план
изготовления
секции
в
коллективной
беседе.
Подбирают
и
готовят
материал

207- Изготовление
210 секций

Повторение правил разметки
чистовых
заготовок.
Разметка
чистовых
заготовок.
Изготовление
чистовых
заготовок
Отпиливание,
обработка
деталей

Повторяют правила разметки
чистовых
заготовок.
Размечают
чистовые
заготовки.
Изготавливают
чистовые
заготовки.
Отпиливают, обрабатывают
детали с помощью учителя

Повторяют правила разметки
чистовых
заготовок.
Размечают
чистовые
заготовки.
Изготавливают
чистовые
заготовки.
Отпиливают, обрабатывают
детали

Повторение
правил
безопасной
работы
стамеской,
напильником,
шлифовальной
шкуркой.
Отделка деталей изделия.
Знакомство с техническими

Повторяют
правила
безопасной
работы
стамеской,
напильником,
шлифовальной
шкуркой.
Отделывают детали изделия
с помощью учителя

Повторяют
правила
безопасной
работы
стамеской,
напильником,
шлифовальной
шкуркой.
Отделывают детали изделия.
Знакомятся с техническими

деталей 4

211- Отделка деталей секций
218

8

36

требованиями к качеству
выполненной операции
219- Сборка изделия
224

225- Монтаж
226 мебели

требованиями к качеству
выполненной операции

6

Знакомство
со
сборкой
изделия из секций. Подгонка
и установка дверей, ящиков,
полок. Повторение правил
установки
фурнитуры.
Установка
фурнитуры.
Проверка
качества
выполненной работы

Знакомятся
со
сборкой
изделия
из
секций.
Подгоняют и устанавливают
двери,
ящики,
полки.
Повторяют
правила
установки
фурнитуры.
Устанавливают фурнитуру с
помощью учителя

Знакомятся
со
сборкой
изделия
из
секций.
Подгоняют и устанавливают
двери,
ящики,
полки.
Повторяют
правила
установки
фурнитуры.
Устанавливают фурнитуру.
Проверяют
качество
выполненной работы

секционной 2

Знакомство с правилами
монтажа секционной мебели.
Разборка, перенос и монтаж
секционной мебели на месте
эксплуатации.
Проверка
открывания дверей. Оценка
качества готового изделия

Знакомятся с правилами
монтажа секционной мебели.
Разбирают,
переносят
и
производят
монтаж
секционной мебели на месте
эксплуатации с помощью
учителя.
Проверяют
открывания дверей

Знакомятся с правилами
монтажа секционной мебели.
Разбирают,
переносят
и
производят
монтаж
секционной мебели на месте
эксплуатации.
Проверяют
открывания
дверей.
Оценивают
качество
готового изделия

Знакомятся с назначением
кровельных
материалов:
рубероид, толь, пергамин
кровельный, стеклорубероид,
битумные мастики: свойства,
применение. Знакомятся с
листом асбестоцементным:
виды (плоский, волнистый),

Знакомятся с назначением
кровельных
материалов:
рубероид, толь, пергамин
кровельный, стеклорубероид,
битумные мастики: свойства,
применение. Знакомятся с
листом асбестоцементным:
виды (плоский, волнистый),

Кровельные и облицовочные материалы-4 часа
227- Кровельные материалы
228

2

Знакомство с назначением
кровельных
материалов:
рубероид, толь, пергамин
кровельный, стеклорубероид,
битумные мастики: свойства,
применение. Знакомство с
листом асбестоцементным:
виды (плоский, волнистый),

37

229- Облицовочные
230 материалы

2

свойства.
Знакомство
с
кровельным
материалом:
виды (сталь «кровельное
железо»,
черепица,
металлочерепица), область
применения.
Определение
вида кровельного материала
по образцам

свойства.
Знакомство
с
кровельным
материалом:
виды (сталь «кровельное
железо»,
черепица,
металлочерепица), область
применения.
Определяют
вид кровельного материала
по образцам с помощью
учителя

свойства.
Знакомство
с
кровельным
материалом:
виды (сталь «кровельное
железо»,
черепица,
металлочерепица), область
применения.
Определяют
вид кровельного материала
по образцам

Знакомство с назначением
облицовочного
материала.
Знакомство
с
картоном
облицовочным,
листом
гипсокартонным:
их
применение.
Определение
вида
облицовочного
материала по образцам

Знакомятся с назначением
облицовочного
материала.
Знакомятся
с
картоном
облицовочным,
листом
гипсокартонным:
их
применение.
Определяют
вид
облицовочного
материала по образцам с
помощью учителя

Знакомятся с назначением
облицовочного
материала.
Знакомятся
с
картоном
облицовочным,
листом
гипсокартонным:
их
применение.
Определяют
вид
облицовочного
материала по образцам

Знакомство с особенностями
изготовление фанеры, ее
виды (клеевая, облицовочная
строганным
шпоном,
декоративная), размеры и
применение. Знакомство со
свойствами
фанеры,
ее
отношение к влаге. Сорта и
пороки фанеры. Определение
вида фанеры, ее вида

Знакомятся с особенностями
изготовление фанеры, ее
виды (клеевая, облицовочная
строганным
шпоном,
декоративная), размеры и
применение. Знакомятся со
свойствами
фанеры,
ее
отношение
к
влаге.
Определяют вид фанеры, ее
вида с помощью учителя

Знакомятся с особенностями
изготовление фанеры, ее
виды (клеевая, облицовочная
строганным
шпоном,
декоративная), размеры и
применение. Знакомятся со
свойствами
фанеры,
ее
отношение к влаге. Сорта и
пороки фанеры. Определяют
вид фанеры, ее вида

Фанера и древесные плиты-8 часов
231- Фанера:
232 изготовление,
применение

виды, 2

38

233 Древесностружечные
древесноволокнистые
плиты

и 1

Знакомство
с
древесностружечными
и
древесноволокнистыми
плитами:
виды,
изготовление, применение,
размеры
и
дефекты,
особенности
обработки.
Определение
вида
древесностружечных
и
древесноволокнистых плит

Знакомятся
с
древесностружечными
и
древесноволокнистыми
плитами:
виды,
изготовление, применение,
размеры
и
дефекты,
особенности
обработки.
Определяют
вид
древесностружечных
и
древесноволокнистых плит с
помощью учителя

Знакомятся
с
древесностружечными
и
древесноволокнистыми
плитами:
виды,
изготовление, применение,
размеры
и
дефекты,
особенности
обработки.
Определяют
вид
древесностружечных
и
древесноволокнистых плит

234 Лабораторная
работа. 1
Определение названий,
пороков и дефектов по
образцам разных видов
фанеры и древесных плит

Повторение видов фанеры,
древесностружечных
и
древесноволокнистых
плит.
Определение
названий,
пороков
и
дефектов
по
образцам
разных видов фанеры и
древесных плит

Повторяют виды фанеры,
древесностружечных
и
древесноволокнистых
плит.
Определяют
названия, пороки и дефекты
по образцам разных видов
фанеры и древесных плит с
помощью учителя

Повторяют виды фанеры,
древесностружечных
и
древесноволокнистых
плит.
Определяют
названия, пороки и дефекты
по образцам разных видов
фанеры и древесных плит

235- Контрольная
работа. 4
238 Выполнение соединения
деталей
с
помощью
петель. Тест

Знакомство
с
последовательностью
изготовления
изделия.
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполненной
операции.
Анализ
объекта
труда.
Выполнение
соединения
деталей с помощью петель

Соблюдают
технологические
последовательность
изготовления
изделия.
Выполняют
соединение
деталей с помощью петель

Соблюдают
технологические
последовательность
изготовления
изделия.
Соблюдают
технологические
с
техническими требованиями
к качеству выполненной
операции.
Анализируют
объект труда. Выполняют
соединение
деталей
с
39

помощью петель

40