РП профильный труд (столярное дело) 5 класс 2025 (уо)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Управление образования Артемовского муниципального округа
МБОУ "СОШ № 16"

Рассмотрено
на заседании
педагогического совета
МБОУ «СОШ № 16»
16
«29» августа 2025 г.
Протокол № 82

Утверждено
Приказ № 95/14
от «01» сентября 2025 г.
И.о. директора МБОУ «СОШ №
_________ Ковалева Н.А.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Профильный труд»
для обучающихся 5 классов

Сосновый Бор 2025
1

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Столярное дело»
составлена на основе Федеральной адаптированной основной
общеобразовательной программы обучающихся с нарушением интеллекта
(далее ФАООП УО, вариант (1), утвержденной приказом Министерства
просвещения России от 24.11.2022г. № 1026 (https://clck.ru/33NMkR) и
адресована обучающимся с нарушением интеллекта с учетом реализации
особых образовательных потребностей.
Учебный предмет «Столярное дело» относится к предметной
области «Технология» и является обязательной частью учебного плана. В
соответствии с учебным планом рабочая программа по учебному предмету
«Столярное дело» в 5 классе рассчитана на 34 учебные недели и составляет
212 часов в год (6 часа в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная
программа определяет цель и задачи учебного предмета «Столярное дело».
Цель обучения – всестороннее развитие личности обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) среднего
возраста в процессе формирования их трудовой культуры.
Рабочая программа по учебному предмету «Столярное дело» в 5
классе определяет следующие задачи:
‒
формирование знаний о санитарно - гигиенических
требованиях к рабочим местам; оборудовании рабочих мест и правил
работы за ними;
‒
формирование знаний о пиломатериалы: виды, использование,
названия;
‒
формирование знаний о дереве: основные части;
‒
формирование знаний о правилах техники безопасности при
работе ручным столярным инструментом;
‒
формирование знаний о правилах техники безопасности при
работе на сверлильном станке;
‒
формирование знаний о техническом рисунке, эскизе и чертеж;
назначение, выполнение простейших чертежей, обозначение размеров;
‒
формирование знаний об устройстве и применении столярных
инструментов и приспособлений;
‒
формирование
умений
работать
ручным
столярным
инструментом;
‒
формирование умений читать простейшие чертежи;
‒
формирование умений делать разметку столярным угольником
и линейкой;
‒
формирование умений выполнять простые столярные
соединения.
II. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Обучение профильному труду в 5 классе носит практическую
направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью,
2

готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями
и навыками.
В 5 классе обучающиеся знакомятся:
−
с названием наиболее распространенных пород древесины;
−
с основными частями дерева;
−
с названием пиломатериалов и их использованием;
−
с устройством сверлильного станка;
−
с названием основных инструментов для пиления;
−
с названием основных инструментов для разметки;
−
с изготовлением простейших игрушек из древесного материала;
−
с элементами выжигания по дереву;
−
с видами соединения деталей.
Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что
позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно
практического изучения профильного труда к практико-теоретическому
изучению, с обязательным учётом значимости усваиваемых знаний и
умений формирования жизненных компетенций.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические
занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости
пройденного материала и постепенного ввода нового.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых
обучающимися на уроках математики, естествознания, истории и других
предметов. Данная программа предусматривает обязательное обсуждение
характеристик изделия, продумывание плана предстоящей работы, оценку
сделанного. Большое внимание уделяется технике безопасности.
№ п/п Название раздела, темы
Количество Контрольные
часов
работы
1

Промышленная заготовка древесины

Пиление столярное ножовкой

Изготовление игрушки из древесного 20
материала

Самостоятельная работа. Изготовление 18
изделия из фанеры

Сверление отверстий на станке. 10
Изготовление подставки под карандаши

Изготовление игрушки из древесного 20
материала. Гоночный автомобиль

Выжигание. Подставка под карандаши

Пиление лучковой пилой

Строгание рубанком

Соединение деталей шурупами

1
3

Самостоятельная работа. Изготовление 18
шкатулки

Изготовление кухонной утвари

Соединение рейки с бруском врезкой

Практическое повторение

Итого

212
III. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1
6

Личностные результаты
‒ сформированность начальных представлений о собственных
возможностях;
‒ овладение начальными трудовыми навыками, используемыми в
повседневной жизни;
‒ владение начальными навыками коммуникации и принятыми
нормами социального взаимодействия;
‒ сформированность
начальных навыков сотрудничества с
взрослыми и сверстниками на уроках профильного труда;
‒ воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
‒ сформированность установки на
бережное отношение к
материальным ценностям.
Уровни достижения
предметных результатов по учебному предмету «Столярное дело» на
конец 5 класса
Предметные результаты
минимальный уровень
• знать правила техники безопасности;
• понимать значимость организации школьного рабочего места,
обеспечивающего внутреннюю дисциплину;
• знать названия некоторых материалов изделий, которые из них
изготавливаются и применяются в быту;
• иметь представления об основных свойствах используемых
материалов;
• знать правила хранения материалов и санитарно-гигиенических
требований при работе с производственными материалами;
• уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты,
необходимые для работы;
• иметь представления о принципах действия, общем устройстве
верстака, столярного угольника, столярной ножовки, рашпиля,
драчевогонапильника, шлифовальной шкурки, электровыжигателя, ручной
дрели, коловорота, шила, рубанка, лучковой пилы, лобзика, сверлильного
станка;
• читать (с помощью учителя) технологическую карту, чертеж,
используемые в процессе изготовления изделия;
4

• соблюдать в процессе выполнения трудовых заданий порядок и
аккуратность.
достаточный уровень
• знать правила техники безопасности и соблюдать их;
• понимать значимость организации школьного рабочего места,
обеспечивающего внутреннюю дисциплину и умение организовывать своё
рабочее место;
• производить самостоятельный отбор материала и инструментов,
необходимых для работы;
•
определять
возможности
различных
материалов,
их
целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с
физическими,
декоративно-художественными
и
конструктивными
свойствами в зависимости от задач предметно-практической деятельности;
• экономно расходовать материалы;
• планировать предстоящую практическую работу;
• знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и
машинной обработки столярных материалов в зависимости от их свойств и
поставленных целей;
• осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических
действий и корректировкухода практической работы;
• уметь определять виды пиломатериалов, знать их свойства;
• понимать общественную значимость своего труда, своих
достижений в области трудовой деятельности.
Примерные планируемые результаты формирования базовых учебных
действий (БУД):
Личностные учебные действия:
На основе общих представлений и элементарных знаний на доступном
уровне может:
• испытывать чувство гордости за свою страну;
• адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы,
музыки, живописи и др.;
• активно включаться в общеполезную социальную деятельность;
• бережно относиться к культурно-историческому наследию родного
края и стран.
Коммуникативные учебные действия:
В ситуации взаимодействия, организованной учителем может:
• вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях
социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);
• слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его,
использовать разные виды делового письма для решения жизненно
значимых задач
• использовать доступные источники и средства получения
информации для решения коммуникативных и познавательных задач;
Регулятивные учебные действия:
При совместной, организованной взрослым деятельности способен:

• принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и
практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их
осуществления;
• осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
• обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе
деятельности;
• адекватно реагировать на внешний контроль и оценку,
корректировать в соответствии с ней свою деятельность.
Познавательные учебные действия:
На уроке в учебной деятельности, организованной учителем и под
контролем может:
• дифференцированно воспринимать окружающий мир, его
временно-пространственную организацию;
• использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ,
синтез,
обобщение,
классификацию,
установление
аналогий,
закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном,
доступном вербальном материале, основе практической деятельности в
соответствии с индивидуальными возможностями;
• использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные
знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и
отношения между объектами и процессами.

IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

Тема урока

Кол- Программное содержание
во
часов

Дифференциация видов деятельности
Минимальный
уровень

Достаточный
уровень

Называют
мастерскую,
повторяют
правила
поведения в мастерской.
Умеют
организовать
рабочее место с помощью
учителя. Готовят рабочую
форму,
материалы,
инструменты. Распределяют
рабочие места

Знакомятся с задачами
обучения в 5 классе,
правилами поведения в
мастерской, сведениями о
профессии столяр. Готовят
рабочую форму, материалы,
инструменты.
Умеют
организовать рабочее место.
Распределяют
рабочие
места

Промышленная заготовка древесины– 6 часов
1

История возникновения 1
столярного
дела.
Значение
столярного
дела в жизни человека.
Правила поведения и
техника безопасности в
кабинете профильного
труда

История возникновения 1
столярного
дела.
Значение
столярного
дела в жизни человека.
Правила поведения и
техника безопасности в

Просмотр видеофрагмента
«История столярного дела».
Обсуждение
и
анализ
увиденного.
Выделение
главного
из
видеоматериала.
Знакомство с задачами
обучения и планом работы
на
год
и
четверть.
Знакомство с инструктажем
по технике безопасности.
Организация
рабочего
места. Подготовка рабочей
формы,
материалов
и
инструментов.
Распределение
рабочих
мест

кабинете
труда

профильного

Дерево: основные части. 1
Древесина: виды.

Пиломатериалы: виды, 1
использование.

Пиломатериалы: виды, 1

Знакомство
с
деревом:
основные части (крона,
ствол, корень). Знакомство
с
породами:
хвойные,
лиственные.
Выделение
частей дерева. Определение
пород
деревьев,
используемые для работы.
Оформление
видов
древесины в тетради

Знакомятся
с
деревом:
основные части (крона,
ствол, корень). Знакомятся с
породами:
хвойные,
лиственные.
Выделяют
частей дерева. Определяют
породы
деревьев,
используемые для работы с
помощью
учителя.
Оформляют
виды
древесины в тетради

Знакомятся
с
деревом:
основные части (крона,
ствол, корень). Знакомятся с
породами:
хвойные,
лиственные.
Выделяют
частей дерева. Определяют
породы
деревьев,
используемые для работы.
Оформляют
виды
древесины в тетради

Знакомство
с
пиломатериалами:
виды,
использование. Знакомство
с доской: виды (обрезная,
необрезная),
размеры
(ширина,
толщина).
Знакомство с бруском:
форма, грани, ребра, их
взаиморасположение (под
прямым углом), торец.
Определение
видов
пиломатериалов,
определение граней.

Знакомятся
с
пиломатериалами:
виды,
использование. Знакомятся
с доской: виды (обрезная,
необрезная),
размеры
(ширина,
толщина).
Знакомятся
с бруском:
форма, грани, ребра, их
взаиморасположение (под
прямым углом), торец.
Определяют
виды
пиломатериалов с помощью
учителя, определяют грани

Знакомятся
с
пиломатериалами:
виды,
использование. Знакомятся
с доской: виды (обрезная,
необрезная),
размеры
(ширина,
толщина).
Знакомятся
с бруском:
форма грани, ребра, их
взаиморасположение (под
прямым углом), торец.
Определяют
виды
пиломатериалов,
определяют грани

использование.
Пиление столярное ножовкой -12 часов
7

Столярные устройства 1
и
приспособления:
виды
устройство,
применение.
Техника
безопасности
при
пилении

Столярные устройства и 1
приспособления: виды
устройство,
применение.
Техника
безопасности
при
пилении

Пиление
брусков, 1
выстроганных
по
толщине и ширине

Знакомство со столярными
устройствами
и
приспособлениями:
виды
(измерительная
линейка,
столярный
угольник,
столярная ножовка, стусло)
устройство,
применение.
Знакомство со столярной
ножовкой.
Техника
безопасности при пилении.
Выбор пил для работы.
Определение ножовок для
продольного и поперечного
пиления

Знакомятся со столярными
устройствами
и
приспособлениями:
виды
(измерительная
линейка,
столярный
угольник,
столярная ножовка, стусло)
устройство,
применение.
Знакомятся со столярной
ножовкой.
Соблюдают
технику безопасности при
пилении.
Выбирают
ножовку
для
работы.
Определяют ножовки для
продольного и поперечного
пиления
с
помощью
учителя

Знакомство с назначением
пиления.
Пиление
как
основной процесс резания
при обработке древесины.
Знакомство со столярным

Знакомятся с назначением
пиления. Знакомятся со
столярным
верстаком.
Формируют
правильную
хватку и рабочую позу при

Знакомятся с назначением
пиления.
Пиление
как
основной процесс резания
при обработке древесины.
Знакомятся со столярным
9

верстаком. Формирование
правильной
хватки
и
рабочей позы при пилении.
Знакомство с правилами
пиления заготовок по длине
и ширине.
Разметка и
выпиливание бруска из
доски
по
ширине
и
толщине.
Пиление
деревянных
брусков
различного сечения

пилении.
Применяют
правила пиления заготовок
по длине и ширине.
Размечают и выпиливают
брусок из доски по ширине
и толщине с помощью
учителя. Пилят деревянные
бруски различного сечения

верстаком.
Формируют
правильную
хватку
и
рабочую позу при пилении.
Применяют
правила
пиления заготовок по длине
и ширине.
Размечают и
выпиливают брусок из
доски
по
ширине
и
толщине. Пилят деревянные
бруски различного сечения

Знакомятся с назначением
пиления. Знакомятся со
столярным
верстаком.
Формируют
правильную
хватку и рабочую позу при
пилении.
Применяют
правила пиления заготовок
по длине и ширине.
Размечают и выпиливают
брусок из доски по ширине
и толщине с помощью
учителя. Пилят деревянные
бруски различного сечения

Знакомятся с назначением
пиления.
Пиление
как
основной процесс резания
при обработке древесины.
Знакомятся со столярным
верстаком.
Формируют
правильную
хватку
и
рабочую позу при пилении.
Применяют
правила
пиления заготовок по длине
и ширине.
Размечают и
выпиливают брусок из
доски
по
ширине
и
толщине. Пилят деревянные
бруски различного сечения

Пиление
брусков, 1
выстроганных
по
толщине и ширине

Знакомство с назначением
пиления.
Пиление
как
основной процесс резания
при обработке древесины.
Знакомство со столярным
верстаком. Формирование
правильной
хватки
и
рабочей позы при пилении.
Знакомство с правилами
пиления заготовок по длине
и ширине.
Разметка и
выпиливание бруска из
доски
по
ширине
и
толщине.
Пиление
деревянных
брусков
различного сечения

Пиление в стусле

Знакомство с пилением Знакомятся с пилением Знакомятся с пилением
вдоль и поперек волокон. вдоль и поперек волокон. вдоль и поперек волокон.
Знакомство с понятиями Пилят в стусле под углом Знакомятся с понятиями

плоская
поверхность, деталей, выстроганных по
миллиметр, припуск на длине и ширине с помощью
обработку.
Пиление
в учителя
стусле под углом деталей,
выстроганных по длине и
ширине

плоская
поверхность,
миллиметр, припуск на
обработку. Пилят в стусле
под
углом
деталей,
выстроганных по длине и
ширине

Пиление в стусле

Пиление в стусле под 1
углом

Знакомство с миллиметром
как основной мерой длины
в
столярном
деле.
Повторяют
понятие
припуск
на
обработку.
Знакомство с назначением,
устройством
стусла,
правилами пользования и
назначением. Знакомство с
видами брака при пилении.
Пиление в стусле под углом

Знакомятся с миллиметром
как основной мерой длины
в столярном деле. Пилят в
стусле под углом

Знакомятся с миллиметром
как основной мерой длины
в
столярном
деле.
Повторяют
понятие
припуск
на
обработку.
Знакомятся с назначением,
устройством
стусла,
правилами пользования и
назначением. Знакомятся с
видами брака при пилении.
Пилят в стусле под углом

Пиление в стусле под 1
углом

Знакомятся с миллиметром
как основной мерой длины
в столярном деле. Пилят в
стусле под углом

Отделка
изделия. 1
Правила
техники
безопасности
при
работе шкуркой

Контрольная
работа 2
«Пиление в стусле по
заданному
размеру».
Тест

Контрольная
работа
«Пиление в стусле по
заданному
размеру».

Знакомство с контролем за
правильностью размеров и
формы детали с помощью
линейки
и
угольника.
Знакомство с наждачной
бумагой: виды, размеры,
зернистость. Знакомство с
правилами
шлифования
торцов деталей шкуркой,
шлифованием в «пакете».
Техника безопасности при
работе
с
наждачной
бумагой. Подбор наждачной
бумаги.
Шлифование
деревянных
кубиков
наждачной бумагой

Знакомятся с контролем за
правильностью размеров и
формы детали с помощью
линейки
и
угольника.
Знакомятся с наждачной
бумагой: виды, размеры,
зернистость. Знакомятся с
правилами
шлифования
торцов деталей шкуркой,
шлифованием в «пакете».
Соблюдают
технику
безопасности при работе с
наждачной
бумагой.
Подбирают
наждачную
бумагу с помощью учителя.
Шлифуют
деревянные
кубики наждачной бумагой

Знакомятся с контролем за
правильностью размеров и
формы детали с помощью
линейки
и
угольника.
Знакомятся с наждачной
бумагой: виды, размеры,
зернистость. Знакомятся с
правилами
шлифования
торцов деталей шкуркой,
шлифованием в «пакете».
Соблюдают
технику
безопасности при работе с
наждачной
бумагой.
Подбирают
наждачную
бумагу.
Шлифуют
деревянные
кубики
наждачной бумагой

Анализ
объекта
труда.
Повторение
последовательности
изготовления
изделия.
Технологические
требования
к
качеству
пиления

Анализируют объект труда.
Повторяют
последовательность
изготовления
изделия.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
пиления

Тест
Изготовление игрушки из древесного материала-20 часов
19

Изделие: игрушечный 1
стол.
Планирование
работы.
Технический
рисунок изделия

Планирование работы. 1
Технический рисунок
изделия

Разметка и выпиливание 1
деталей стола: ножки и
столешницы

Знакомство с техническим
рисунком детали изделия:
назначение,
выполнение,
обозначение
размеров.
Рассмотрение
образца
изделия. Анализ образца.
Составление плана работы в
коллективной
беседе.
Оформление
плана
обработки
изделия
в
тетради

Знакомятся с техническим
рисунком детали изделия:
назначение,
выполнение,
обозначение
размеров.
Составляют план работы в
коллективной
беседе.
Оформляют план обработки
изделия в тетради

Знакомятся с техническим
рисунком детали изделия:
назначение,
выполнение,
обозначение
размеров.
Рассматривают
образец
изделия.
Анализируют
образец. Составляют план
работы в коллективной
беседе. Оформляют план
обработки
изделия
в
тетради

Знакомство
с
видами
припусков на обработку в
зависимости
от
вида
ножовок. Выбор заготовки с
учетом
припуска
на
обработку для изготовления
ножки
и
столешницы.
Знакомство с правилами
разметки. Разметка деталей.
Распиливание
заготовки,
сохраняя
разметочную
линию

Знакомятся
с
видами
припусков на обработку в
зависимости
от
вида
ножовок. Знакомятся с
правилами
разметки.
Размечают
детали
с
помощью
учителя.
Распиливают
заготовки,
сохраняя
разметочную
линию

Знакомятся
с
видами
припусков на обработку в
зависимости
от
вида
ножовок.
Выбирают
заготовки
с
учетом
припуска на обработку для
изготовления
ножки
и
столешницы. Знакомятся с
правилами
разметки.
Размечают
детали.
Распиливают
заготовки,
сохраняя
разметочную
линию
13

Разметка и выпиливание 1
деталей стола: ножки и
столешницы

Зачистка
торцов, 1
кромки, частей ножки и
столешницы

Повторение
правил
безопасной работы при
работе
с
наждачной
бумагой. Подбор наждачной
бумаги. Зачистка торцов,
кромки и шлифование

Повторяют
правила
безопасной работы при
работе
с
наждачной
бумагой.
Подбирают
наждачную
бумагу.
Зачищают
и
шлифуют
торцы и кромки

Закрепление
деталей 1
стола с помощью гвоздя

Знакомство
с
шилом:
назначение,
пользование,
правила безопасной работы.
Знакомство
с
видами
гвоздей.
Знакомство
с
правилами
техники
безопасности при работе
молотком.
Разметка
деталей.
Закрепление
детали
ножки
и
столешницы с помощью
гвоздя

Знакомятся
с
шилом:
назначение,
пользование,
правила безопасной работы.
Знакомятся
с
видами
гвоздей.
Знакомятся
с
правилами
техники
безопасности при работе
молотком.
Размечают
детали с помощью учителя.
Закрепляют детали ножки и
столешницы с помощью
гвоздя

Знакомятся
с
шилом:
назначение,
пользование,
правила безопасной работы.
Знакомятся
с
видами
гвоздей.
Знакомятся
с
правилами
техники
безопасности при работе
молотком.
Размечают
детали. Закрепляют детали
ножки и столешницы с
помощью гвоздя

Закрепление
деталей 1
стола с помощью гвоздя

Знакомство
с
шилом:
назначение,
пользование,
правила безопасной работы.
Знакомство
с
видами

Знакомятся
с
шилом:
назначение,
пользование,
правила безопасной работы.
Знакомятся
с
видами

Знакомятся
с
шилом:
назначение,
пользование,
правила безопасной работы.
Знакомятся
с
видами
14

гвоздей.
Знакомство
с
правилами
техники
безопасности при работе
молотком.
Разметка
деталей.
Закрепление
детали
ножки
и
столешницы с помощью
гвоздя

гвоздей.
Знакомятся
с
правилами
техники
безопасности при работе
молотком.
Размечают
детали с помощью учителя.
Закрепляют детали ножки и
столешницы с помощью
гвоздя

гвоздей.
Знакомятся
с
правилами
техники
безопасности при работе
молотком.
Размечают
детали. Закрепляют детали
ножки и столешницы с
помощью гвоздя

Окончательная отделка 1
игрушечного
стола.
Анализ выполненного
изделия

Знакомство
с
окончательной
отделкой
изделия:
виды
красок.
Знакомство с контролем
качества
изделия.
Знакомство со способами
исправления
брака.
Знакомство с правилами
нанесения
краски
на
изделие.
Исправление
брака. Нанесение краски на
изделие,
анализ
выполненной
работы.
Анализ
выполненного
изделия

Знакомятся с окончательной
отделкой изделия: виды
красок.
Знакомятся
с
правилами
нанесения
краски на изделие. Наносят
краски
на
изделие,
анализируют выполненную
работу.

Знакомятся с окончательной
отделкой изделия: виды
красок.
Контролируют
качество
изделия.
Знакомятся со способами
исправления
брака.
Знакомятся с правилами
нанесения
краски
на
изделие. Исправляют брак.
Наносят краски на изделие,
анализируют выполненную
работу.
Анализируют
выполненное изделие

Окончательная отделка 1
игрушечного
стола.
Анализ выполненного
изделия

Знакомство
с
окончательной
отделкой
изделия:
виды
красок.
Знакомство с контролем
качества
изделия.
Знакомство со способами
исправления
брака.

Знакомятся с окончательной
отделкой изделия: виды
красок.
Знакомятся
с
правилами
нанесения
краски на изделие. Наносят
краски
на
изделие,
анализируют выполненную

Знакомятся с окончательной
отделкой изделия: виды
красок.
Контролируют
качество
изделия.
Знакомятся со способами
исправления
брака.
Знакомятся с правилами
15

Изделие: игрушечный 1
стул.
Планирование
работы.
Технический
рисунок игрушечного
стула

Планирование работы. 1
Технический рисунок
игрушечного стула

Разметка и выпиливание 1
деталей стула: сиденья
и спинки

Знакомство с правилами работу.
нанесения
краски
на
изделие.
Исправление
брака. Нанесение краски на
изделие,
анализ
выполненной
работы.
Анализ
выполненного
изделия

нанесения
краски
на
изделие. Исправляют брак.
Наносят краски на изделие,
анализируют выполненную
работу.
Анализируют
выполненное изделие

Знакомство с техническим
рисунком детали изделия:
назначение,
выполнение,
обозначение
размеров.
Рассмотрение
образца
изделия. Анализ образца.
Планирование работы в
коллективной
беседе.
Оформление
плана
обработки
изделия
в
тетради

Знакомятся с техническим
рисунком детали изделия:
назначение,
выполнение,
обозначение
размеров.
Рассматривают
образец
изделия. Планируют работу
в коллективной беседе.
Оформляют план обработки
изделия в тетради

Знакомятся с техническим
рисунком детали изделия:
назначение,
выполнение,
обозначение
размеров.
Рассматривают
образец
изделия.
Анализируют
образец. Планируют работу
в коллективной беседе.
Оформляют план обработки
изделия в тетради

Повторение
видов
припусков на обработку в
зависимости
от
вида
ножовок. Выбор заготовки с
учетом
припуска
на
обработку для изготовления
сиденья и спинки. Разметка

Повторяют виды припусков
на обработку в зависимости
от вида ножовок. Размечают
детали с помощью учителя.
Распиливают заготовки

Повторяют виды припусков
на обработку в зависимости
от вида ножовок. Выбирают
заготовки
с
учетом
припуска на обработку для
изготовления сиденья и
спинки. Размечают детали.
16

деталей.
заготовки
32

Разметка и выпиливание 1
деталей стула: сиденья
и спинки

Зачистка
торцов,
кромки, частей ножки и
спинки стула

Закрепление
стула
с
гвоздей

Распиливание

Распиливают заготовки

деталей 1
помощью

Повторение видов гвоздей.
Повторение правил техники
безопасности при работе
молотком.
Разметка
деталей.
Закрепление
деталей стула с помощью
гвоздя

Повторяют виды гвоздей.
Повторяют правила техники
безопасности при работе
молотком.
Размечают
детали с помощью учителя.
Закрепляют детали стула с
помощью гвоздя

Повторяют виды гвоздей.
Повторяют правила техники
безопасности при работе
молотком.
Размечают
детали. Закрепляют детали
стула с помощью гвоздя

деталей 1
помощью

Повторение видов гвоздей.
Повторение правил техники
безопасности при работе
молотком.
Разметка
деталей.
Закрепление
деталей стула с помощью

Повторяют виды гвоздей.
Повторяют правила техники
безопасности при работе
молотком.
Размечают
детали с помощью учителя.
Закрепляют детали стула с

Повторяют виды гвоздей.
Повторяют правила техники
безопасности при работе
молотком.
Размечают
детали. Закрепляют детали
стула с помощью гвоздя
17

Окончательная отделка 1
игрушечного
стула.
Анализ выполненного
образца

гвоздя

помощью гвоздя

Повторение окончательной
отделки изделия: виды
красок. Контроль качества
изделия.
Повторение
способов исправления брака
Повторение
правил
нанесения
краски
на
изделие,
анализа
выполненной
работы.
Исправление
брака.
Нанесение
краски
на
изделие.
Исправление
брака.
Анализ
выполненного изделия

Повторяют окончательную
отделку изделия: виды
красок. Повторяют правила
нанесения
краски
на
изделие,
анализируют
выполненную
работу.
Наносят краску на изделие.
Исправляют
брак.
Анализируют выполненное
изделие

Повторяют окончательную
отделку изделия: виды
красок.
Контролируют
качество
изделия.
Повторяют
способы
исправления
брака
Повторяют
правила
нанесения
краски
на
изделие,
анализируют
выполненную
работу.
Исправляют брак. Наносят
краску
на
изделие.
Исправляют
брак.
Анализируют выполненное
изделие

Самостоятельная работа. Изготовление изделия из фанеры-18 часов
39

Планирование работы. 1
Технический рисунок
изделия

Рассмотрение
образца
изделия.
Рассмотрение
технического
рисунка
изделия. Составление плана
работы
изделия
в
совместной
беседе.
Подготовка
материала.
Изготовление
шаблонов.

Рассматривают
образец
изделия. Составляют план
работы
изделия
в
совместной беседе. Готовят
материал
с
помощью
учителя.
Изготавливают
шаблоны. Оформляют в
тетради план работы

Рассматривают
образец
изделия.
Рассматривают
технический
рисунок
изделия. Составляют план
работы
изделия
в
совместной беседе. Готовят
материал.
Изготавливают
шаблоны. Оформляют в
18

Оформление
плана работы

тетради

тетради план работы

Планирование работы. 1
Технический рисунок
изделия

Лобзик

Знакомство с лобзиком:
устройство,
применение.
Знакомство с фанерой:
строение,
свойства.
Знакомство с техникой
безопасности при работе
лобзиком.
Крепление
полотна
в
лобзике,
определение вида полотна

Знакомятся с лобзиком:
устройство,
применение.
Знакомятся с фанерой:
строение,
свойства.
Выполняют
технику
безопасности при работе
лобзиком. Крепят полотно в
лобзике, определяют вид
полотна с помощью учителя

Лобзик

Оборудование рабочего 1
места для выпиливания

Знакомство со столиком для
выпиливания: устройство,
применение,
назначение.
Фиксация
столика
для
выпиливания с помощью
струбцины и в зажиме
верстака

Знакомятся со столиком для
выпиливания: устройство,
применение,
назначение.
Фиксируют столик для
выпиливания с помощью
струбцины и в зажиме
верстака
с
помощью

Знакомятся со столиком для
выпиливания: устройство,
применение,
назначение.
Фиксируют столик для
выпиливания с помощью
струбцины и в зажиме
верстака
19

учителя
44

Оборудование рабочего 1
места для выпиливания

Изготовление
из фанеры

деталей 1

Изготовление
из фанеры

деталей 1

Изготовление
из фанеры

деталей 1

Изготовление
из фанеры

деталей 1

Изготовление
из фанеры

деталей 1

Изготовление
из фанеры

деталей 1

Отделка изделия

Повторение
правил
изготовления
шаблонов.
Формирование правильной
хватки и рабочей позы при
работе лобзиком. Разметка
парных
деталей
Изготовление деталей.

Повторяют
правила
изготовления
шаблонов.
Формируют
правильную
хватку и рабочую позу при
работе
лобзиком.
Размечают парные детали с
помощью
учителя.
Изготавливают детали

Повторяют
правила
изготовления
шаблонов.
Формируют
правильную
хватку и рабочую позу при
работе
лобзиком.
Размечают парные детали.
Изготавливают детали

Знакомство с применением
рашпиля,
надфиля,
наждачной бумаги при
отработке фанеры. Отделка
выпиленных деталей из
фанеры
при
помощи

Знакомятся с применением
рашпиля,
надфиля,
наждачной бумаги при
отработке
фанеры.
Отделывают выпиленные
детали из фанеры при

Знакомятся с применением
рашпиля,
надфиля,
наждачной бумаги при
отработке
фанеры.
Отделывают выпиленные
детали из фанеры при
20

рашпиля,
надфиля, помощи рашпиля, надфиля, помощи рашпиля, надфиля,
наждачной бумаги
наждачной
бумаги
с наждачной бумаги
помощью учителя
52

Отделка изделия

Сборка изделия.

Контрольная
работа 1
«Изготовление детали
прямоугольной формы».
Тест

Контрольная
«Изготовление

Знакомство с правилами
сборки изделия из фанеры
при
помощи
гвоздей.
Технологические
требования к выполнению
сборки.
Работа
с
предметно-технологической
картой. Сборка изделия.
Анализ
выполненной
работы

Знакомятся с правилами
сборки изделия из фанеры
при
помощи
гвоздей.
Собирают
изделие
с
помощью
учителя.
Анализируют выполненную
работу

Знакомятся с правилами
сборки изделия из фанеры
при
помощи
гвоздей.
Соблюдают
технологические
требования к выполнению
сборки.
Работают
с
предметно-технологической
картой. Собирают изделие.
Анализируют выполненную
работу

Анализ
изделия.
Технологические
требования к выполнению
разметки.
Работа
с
предметно-технологической
картой.
Изготовление
детали
прямоугольной
формы.
Анализ
выполненной работы

Анализируют
изделие.
Изготавливают
детали
прямоугольной формы с
помощью
учителя.
Анализируют выполненную
работу

Анализируют
изделие.
Соблюдают
технологические
требования к выполнению
разметки.
Работают
с
предметно-технологической
картой.
Изготавливают
детали
прямоугольной
формы.
Анализируют
выполненную работу

работа 1
детали
21

прямоугольной формы».
Тест
Сверление отверстий на станке. Изготовление подставки под карандаши-10 часов
57

Планирование работы. 1
Технический рисунок
подставки

Анализ
изделия.
Определение
характеристики изделия и
планирование работы в
групповой
беседе.
Составление
плана
изготовления подставки и
запись
в
тетради.
Подготовка материалов и
заготовок.
Измерение
заготовок и деталей.

Анализируют
изделие.
Определяют
характеристики изделия и
планируют
работу
в
групповой
беседе.
Составляют
план
изготовления подставки и
записывают
в
тетради.
Готовят
материалы
заготовки.
Измеряют
заготовки
деталей
с
помощью учителя

Планирование работы. 1
Технический рисунок
подставки

Заготовка
подставки.

Повторение
правил Повторяют
правила Повторяют
правила
разметки деталей по длине, разметки деталей по длине, разметки деталей по длине,

деталей 1
Разметка

подставки

Заготовка
поставки.
подставки

Настольный
1
сверлильный
станок.
Работа на сверлильном
станке

ширине,
толщине.
Знакомство с разметкой
параллельных
одинаково
удаленных друг от друга
линий
по
линейке и
угольнику.
Изготовление
деталей
подставки
по
заданной длине, ширине,
толщине.

ширине,
толщине.
Изготавливают
детали
подставки по заданной
длине, ширине, толщине с
помощью учителя

ширине,
толщине.
Знакомятся с разметкой
параллельных
одинаково
удаленных друг от друга
линий
по
линейке и
угольнику. Изготавливают
детали
подставки
по
заданной длине, ширине,
толщине

Знакомство с настольным
сверлильным
станком:
назначение и основные
части.
Знакомство
с
правилами
крепления
сверла
в
патроне
сверлильного
станка.
Крепление
сверла
в
патроне.
Знакомство с
правилами
безопасной
работы на сверлильном
станке.

Знакомятся с настольным
сверлильным
станком:
назначение и основные
части.
Знакомятся
с
правилами
крепления
сверла
в
патроне
сверлильного
станка.
Крепят сверло в патроне.
Знакомятся с правилами
безопасной
работы
на
сверлильном
станке.
Формируют
правильную
хватку и рабочую позу при
работе на сверлильном
станке.
Работают
на
сверлильном
станке
с
применением
страховочного
упора
с

деталей 1
Разметка

помощью учителя
62

Настольный
1
сверлильный
станок.
Работа на сверлильном
станке

Формирование правильной
хватки и рабочей позы при
работе на сверлильном
станке.
Работа
на
сверлильном
станке
с
применением
страховочного упора

Формируют
правильную
хватку и рабочую позу при
работе на сверлильном
станке.
Работают
на
сверлильном
станке
с
применением
страховочного упора

Сверление несквозных 1
отверстий на подставке.
Контроль
глубины
сверления

Знакомство с понятиями
сквозное
и
несквозное
отверстие.
Сверление
несквозных отверстий по
меловой отметке на сверле
или с муфтой. Контроль
глубины сверления

Знакомятся с понятиями
сквозное
и
несквозное
отверстие.
Сверлят
несквозные отверстия по
меловой отметке на сверле
или
с
муфтой.
Контролируют
глубину
сверления
с
помощью
учителя

Знакомятся с понятиями
сквозное
и
несквозное
отверстие.
Сверлят
несквозные отверстия по
меловой отметке на сверле
или
с
муфтой.
Контролируют
глубину
сверления

Сверление несквозных 1
отверстий на подставке.
Контроль
глубины
сверления

Окончательная отделка 1
подставки.
Анализ
выполненного изделия

Знакомство со способами
украшения подставки для
карандашей
(роспись,
выжигание). Выбор вида
росписи (Хохлома, Гжель,
Жостово,
Городецкая
роспись). Знакомство с
видами лаков. Повторение

Знакомятся со способами
украшения подставки для
карандашей
(роспись,
выжигание). Знакомятся с
видами лаков. Повторяют
правила
обработки
напильником,
наждачной
бумагой.
Окончательно

Знакомятся со способами
украшения подставки для
карандашей
(роспись,
выжигание). Выбирают вид
росписи (Хохлома, Гжель,
Жостово,
Городецкая
роспись). Знакомятся с
видами лаков. Повторяют
24

правил
обработки
напильником,
наждачной
бумагой.
Окончательная
обработка
изделия.
Украшение
подставки
раскрашиванием.
Лакировка изделия. Анализ
выполненной работы
66

обрабатывают
изделие.
Украшают
подставку
раскрашиванием. Лакируют
изделия с помощью учителя

правила
обработки
напильником,
наждачной
бумагой.
Окончательно
обрабатывают
изделие.
Украшают
подставку
раскрашиванием. Лакируют
изделия.
Анализируют
выполненную работу

Окончательная отделка 1
подставки.
Анализ
выполненного изделия

Изготовление игрушки из древесного материала. Гоночный автомобиль -18 часов
67

Анализ
образца 1
гоночного автомобиля

Крепление заготовки в 1
заднем зажиме верстака.
Изготовление
детали

Знакомство
с
видами
гоночных
автомобилей:
характеристика
образца,
выбор
модификации.
Планирование работы в
групповой
беседе.
Составление плана работы
и
запись
в
тетради.
Подготовка материалов и
заготовок согласно чертежу
и модели

Знакомятся
с
видами
гоночных
автомобилей:
характеристика
образца,
выбор
модификации.
Готовят
материалы
и
заготовки согласно чертежу
и модели с помощью
учителя

Знакомятся
с
видами
гоночных
автомобилей:
характеристика
образца,
выбор
модификации.
Планируют
работу
в
групповой
беседе.
Составляют план работы и
записывают
в
тетради.
Готовят
материалы
и
заготовки согласно чертежу
и модели

Знакомство с рашпилем, Знакомятся с рашпилем, Знакомятся с рашпилем,
напильником
драчевым: напильником
драчевым: напильником
драчевым:
устройство,
применение, устройство,
применение, устройство,
применение,
25

корпуса

Крепление заготовки в 1
заднем зажиме верстака.
Изготовление
детали
корпуса

Сверление
для колес

отверстий 1

Сверление
для колес

отверстий 1

правила безопасной работы.
Работа
с
предметнотехнологической
картой.
Знакомство с правилами
шлифования частей детали.
Разметка детали корпуса
машины, пиление, зачистка
торцов, кромок, фасок.
Шлифовка
части
напильником,
рашпилем,
шлифовальной шкуркой

правила безопасной работы.
Размечают детали корпуса
машины, пилят, зачищают
торцы,
кромки,
фаски.
Шлифуют
части
напильником,
рашпилем,
шлифовальной шкуркой с
помощью учителя

правила безопасной работы.
Работают с предметнотехнологической
картой.
Знакомятся с правилами
шлифования частей детали.
Размечают детали корпуса
машины, пилят, зачищают
торцы,
кромки,
фаски.
Шлифуют
части
напильником,
рашпилем,
шлифовальной шкуркой

Знакомство со способом
разметки
при
помощи
угольника и карандаша.
Знакомство с коловоротом:
устройство,
применение,
правила безопасной работы.
Разметка места нахождения
отверстий для колес на
корпусе
и
сверление
отверстий
с
помощью
коловорота

Знакомятся со способом
разметки
при
помощи
угольника и карандаша.
Знакомятся с коловоротом:
устройство,
применение,
правила безопасной работы.
Размечают
места
нахождения отверстий для
колес на корпусе и сверлят
отверстия
с
помощью
коловорота с помощью
учителя

Знакомятся со способом
разметки
при
помощи
угольника и карандаша.
Знакомятся с коловоротом:
устройство,
применение,
правила безопасной работы.
Сверлят
отверстия
для
колес Размечают места
нахождения отверстий для
колес на корпусе и сверлят
отверстия
с
помощью
коловорота

Разметка
и 1
изготовление двух пазов
в корпусе автомобиля
на толщину фанеры

Изготовление из фанеры 1
деталей: киля, крыла,
стабилизатора, бампера
автомобиля

Подгонка

зачистка 1

Знакомство с разметкой
пропилов в деталях из
древесины.
Разметка
с
помощью
столярного
угольника и карандаша
пазы в корпусе машины.
Пропиливание
пазов
с
помощью лучковой пилы

Знакомятся с разметкой
пропилов в деталях из
древесины. Размечают с
помощью
столярного
угольника и карандаша
пазы в корпусе машины.
Пилят пазы с помощью
лучковой пилы с помощью
учителя

Знакомятся с разметкой
пропилов в деталях из
древесины. Размечают с
помощью
столярного
угольника и карандаша
пазы в корпусе машины.
Пилят пазы с помощью
лучковой пилы

Знакомство с правилами
экономно размечать детали
на фанере с помощью
шаблонов. Знакомство с
правилами
выпиливания
лобзиком
внутренних
отверстий с помощью шила.
Изготовление из фанеры
деталей:
киля,
крыла,
стабилизатора,
бампера
автомобиля

Знакомятся с правилами
экономно размечать детали
на фанере с помощью
шаблонов. Изготавливают
из фанеры детали: киль,
крылья:
стабилизатор,
бампер
автомобиля
с
помощью учителя

Знакомятся с правилами
экономно размечать детали
на фанере с помощью
шаблонов. Знакомятся с
правилами
выпиливания
лобзиком
внутренних
отверстий с помощью шила.
Изготавливают из фанеры
детали:
киль,
крылья:
стабилизатор,
бампер
автомобиля

Знакомство со способами Знакомятся со способами Знакомятся со способами
27

торцов
и
кромки
деталей автомобиля из
фанеры

Подгонка и зачистка 1
торцов
и
кромки
деталей автомобиля из
фанеры

Изготовление
автомобиля

колес 1

Изготовление
автомобиля

колес 1

Сборка автомобиля с 1
помощью
шурупов,
клея

подгонки
и
зачистки
деталей.
Подгонка
и
зачистка деталей из фанеры:
киля, стабилизатора, крыла,
бампера.
Соединение
деталей между собой и
присоединение к корпусу
машины

подгонки
и
зачистки
деталей.
Подгоняют
и
зачищают
детали
из
фанеры: киль, стабилизатор,
крылья, бампер. Соединяют
детали между собой и
присоединяют к корпусу
машины
с
помощью
учителя

подгонки
и
зачистки
деталей.
Подгоняют
и
зачищают
детали
из
фанеры: киль, стабилизатор,
крылья, бампер. Соединяют
детали между собой и
присоединяют к корпусу
машины

Знакомство с правилами
разметки
на
круглых
деталях,
особенностями
обработки деталей круглого
сечения.
Разметка
и
выпиливание колеса из
круглых
заготовок.
Отпиливание
ножовкой.
Обработка
рашпилем,
напильником,
шлифовальной шкуркой

Размечают и выпиливают
колеса из круглых заготовок
с
помощью
учителя.
Отпиливают
ножовкой.
Обрабатывают рашпилем,
напильником,
шлифовальной шкуркой

Знакомятся с правилами
разметки
на
круглых
деталях,
особенностями
обработки деталей круглого
сечения.
Размечают
и
выпиливают
колеса
из
круглых
заготовок.
Отпиливают
ножовкой.
Обрабатывают рашпилем,
напильником,
шлифовальной шкуркой

Знакомство
соединений
корпусом.

с
видами Соединяют
колес
с корпусом
Соединение Соединяют

колеса
с Знакомятся
машины. соединений
детали
из корпусом.

с
видами
колес
с
Соединяют
28

колес с корпусом машины. фанеры
с
Соединение деталей из автомобиля с
фанеры
с
корпусом учителя
автомобиля.
Проверка
качество соединений
82

Сборка автомобиля с 1
помощью
шурупов,
клея

Окончательная отделка 1
автомобиля.
Анализ
выполненной модели.
Тест

Знакомство
с
видами
отделки гоночной машины.
Повторение
правила
обработки напильником и
наждачной
бумагой.
Окончательная
отделка
автомобиля. Раскрашивание
модели, обработка лаком.
Анализ
выполненной
работы. Проверка качества
изделия.
Знакомство
с
видами брака: способы его
исправления

корпусом колеса с корпусом машины.
помощью Соединяют
детали
из
фанеры
с
корпусом
автомобиля.
Проверяют
качество соединений

Знакомятся
с
видами
отделки гоночной машины.
Повторяют
правила
обработки напильником и
наждачной
бумагой.
Окончательная отделывают
автомобиль. Раскрашивают
модель,
обрабатывают
лаком.
Анализируют
выполненную
работу.
Проверяют
качество
изделия.
Знакомятся
с
видами брака: способы его
исправления

Выжигание. Подставка под горячее-12 часов
85

Электровыжигатель:

Знакомство

с Знакомятся

с
29

устройство, действие.
Подготовка
поверхности подставки
к выжиганию

электровыжигателем:
устройство,
действие,
правила безопасной работы.
Рассматривание
электровыжигателя.
Подготовка
поверхности
изделия к выжиганию с
помощью
наждачной
бумаги

электровыжигателем:
устройство,
действие,
правила безопасной работы.
Рассматривают
электровыжигатель.
Готовят
поверхность
изделия к выжиганию с
помощью
наждачной
бумаги

Электровыжигатель:
1
устройство, действие.
Подготовка
поверхности подставки
к выжиганию

Перевод рисунка на 1
подставку с помощью
копировальной бумаги.
Работа выжигателем

Знакомство с правилами
перевода рисунка на деталь,
видами
копировальной
бумаги. Выбор рисунка и
перевод его с помощью
копировальной
бумаги.
Выжигание рисунка

Выбирают
рисунок
и
переводят его с помощью
копировальной
бумаги.
Выжигают
рисунок
с
помощью учителя

Знакомятся с правилами
перевода рисунка на деталь,
видами
копировальной
бумаги. Выбирают рисунок
и переводят его с помощью
копировальной
бумаги.
Выжигают рисунок

Перевод рисунка на 1
подставку с помощью
копировальной бумаги.
Работа выжигателем

Выбор рисунка и перевод
его
с
помощью
копировальной
бумаги.
Выжигание рисунка

Выбирают
рисунок
и
переводят его с помощью
копировальной
бумаги.
Выжигают
рисунок
с
помощью учителя

Перевод

рисунка

на 1
30

подставку с помощью
копировальной бумаги.
Работа выжигателем
90

Перевод рисунка на 1
подставку с помощью
копировальной бумаги.
Работа выжигателем

Раскраска
подставки

рисунка

Раскраска
подставки

рисунка 1

Нанесение
лака
на 1
поверхность подставки.
Анализ
выполненной
работы

Нанесение
лака
на 1
поверхность подставки.

Знакомство
с
видами
красок, применяемых при
раскраске
рисунков.
Раскраска
рисунка
гуашевыми
или
акварельными красками

Раскрашивают
рисунок
гуашевыми
или
акварельными красками с
помощью учителя

Знакомятся
с
видами
красок, применяемых при
раскраске
рисунков.
Раскрашивают
рисунок
гуашевыми
или
акварельными красками

Повторение
правил
безопасной работы с лаком.
Повторение
правил
нанесения лака, способы
исправления
брака.
Нанесение
лака
на
поверхность подставки со
строгим
соблюдением
правил безопасной работы.
Анализ
выполненной
работы

Повторяют
правила
безопасной работы с лаком.
Наносят лак на поверхность
подставки
со
строгим
соблюдением
правил
безопасной работы

Повторяют
правила
безопасной работы с лаком.
Повторяют
правила
нанесения лака, способы
исправления брака. Наносят
лак
на
поверхность
подставки
со
строгим
соблюдением
правил
безопасной
работы.
Анализируют выполненную
работу

Анализ
работы

выполненной

Контрольная
работа 1
«Сверление отверстий».
Тест

Знакомство
с
последовательностью
изготовления
изделия.
Технологические
требования
к
качеству
операции. Анализ объекта
труда. Сверление отверстий

Знакомятся
с
последовательностью
изготовления
изделия.
Сверлят отверстия

Знакомятся
с
последовательностью
изготовления
изделия.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
операции.
Анализируют
объект
труда.
Сверлят
отверстия

Контрольная
работа 1
«Сверление отверстий».
Тест

Знакомятся
с
последовательностью
изготовления
изделия.
Сверлят отверстия

Знакомство с лучковой
пилой:
назначение,
устройство. Знакомство с
правилами
безопасной
работы,
хранения,
переноски. Формирование
правильной
хватки
и
рабочей позы при работе

Знакомятся с лучковой
пилой:
назначение,
устройство. Знакомятся с
правилами
безопасной
работы,
хранения,
переноски.
Формируют
правильную
хватку
и
рабочую позу при работе

Пиление лучковой пилой-10 часов
97

Лучковая
пила:
назначение, устройство

лучковой пилой. Настройка лучковой
пилой. лучковой
лучковой пилы к работе
Настраивают
лучковую Настраивают
пилу к работе с помощью пилу к работе
учителя
98

Лучковая
пила: 1
назначение, устройство

Разметка заготовки по 1
заданным размерам

100

Разметка заготовки по 1
заданным размерам

101

Подготовка
лучковой 1
пилы к работе. Пиление
поперек волокон

102

Подготовка
лучковой 1
пилы к работе. Пиление
поперек волокон

103

Крепление заготовок в 1
заднем зажиме верстака.

пилой.
лучковую

Повторение
правил
подготовки рабочего места.
Подготовка рабочего места.
Разметка
заготовки
по
заданным размерам

Повторяют
правила
подготовки рабочего места.
Готовят рабочее место.
Размечают заготовки по
заданным
размерам
с
помощью учителя

Повторяют
правила
подготовки рабочего места.
Готовят рабочее место.
Размечают заготовки по
заданным размерам

Повторение особенностей
зубьев
ножовок
для
поперечного и продольного
пиления. Выбор полотен
лучковой
пилы
для
поперечного
пиления.
Пиление поперек волокон

Повторяют
особенности
зубьев
ножовок
для
поперечного и продольного
пиления.
Выбирают
полотно лучковой пилы для
поперечного пиления с
помощью учителя. Пилят
поперек волокон

Повторяют
особенности
зубьев
ножовок
для
поперечного и продольного
пиления.
Выбирают
полотно лучковой пилы для
поперечного
пиления.
Пилят поперек волокон

Знакомство с браком при Крепят заготовки в заднем Знакомятся с браком при
пилении:
меры зажиме верстака. Пилят пилении:
меры
33

Пиление вдоль волокон

104

предупреждения.
вдоль волокон с помощью предупреждения.
Знакомство с правилами учителя
Знакомятся с правилами
проверки
направления
проверки
направления
полотна пилы по угольнику.
полотна пилы по угольнику.
Крепление заготовок в
Крепят заготовки в заднем
заднем зажиме верстака.
зажиме верстака. Пилят
Пиление вдоль волокон
вдоль волокон

Крепление заготовок в 1
заднем зажиме верстака.
Пиление вдоль волокон

Строгание рубанком-14 часов
105106

Рубанок:
части,
безопасного
пользования

основные 2
правила

107108

Разметка ширины
толщины заготовки

и 2

Знакомство с рубанком:
виды
рубанков,
части
рубанка,
правила
безопасной
работы.
Знакомство с правилами
подготовки
рубанка
к
работе. Подготовка рубанка
к работе

Знакомятся с рубанком:
виды
рубанков,
части
рубанка,
правила
безопасной
работы.
Знакомятся с правилами
подготовки
рубанка
к
работе. Готовят рубанок к
работе с помощью учителя

Знакомятся с рубанком:
виды
рубанков,
части
рубанка,
правила
безопасной
работы.
Знакомятся с правилами
подготовки
рубанка
к
работе. Готовят рубанок к
работе

Повторение: длина, ширина,
толщина бруска (доски):
измерение. Знакомство с
правилами
последовательности
разметки
бруска
при
строгании.
Разметка
бруска,
доски
при
строгании

Повторяют: длина, ширина,
толщина бруска (доски):
измерение.
Размечают
брусок,
доску
при
строгании
с
помощью
учителя

Повторяют: длина, ширина,
толщина бруска (доски):
измерение. Знакомятся с
правилами
последовательности
разметки
бруска
при
строгании.
Размечают
брусок,
доску
при
строгании
34

109112

Строгание
широких 4
граней с контролем
линейкой и угольником

Повторение: широкая и
узкая грань бруска, доски;
ребро
бруска,
доски.
Формирование правильной
хватки и рабочей позы при
строгании. Знакомство с
контролем
линейкой
и
угольником при строгании.
Строгание широких граней
доски, бруска с контролем
линейкой и угольником

Повторяют: широкая и
узкая грань бруска, доски;
ребро
бруска,
доски.
Формируют
правильную
хватку и рабочую позу при
строгании.
Строгают
широкие
грани
доски,
бруска
с
контролем
линейкой и угольником с
помощью учителя

Повторяют: широкая и
узкая грань бруска, доски;
ребро
бруска,
доски.
Формируют
правильную
хватку и рабочую позу при
строгании. Знакомятся с
контролем
линейкой
и
угольником при строгании.
Строгают широкие грани
доски, бруска с контролем
линейкой и угольником

113116

Строгание узких граней 4
с контролем линейкой и
угольником

Знакомство с характером
волокнистости древесины и
ее влияние на процесс
строгания.
Повторение
правил контроля линейкой
и
угольником
при
строгании. Строгание узких
граней
с
контролем
линейкой и угольником

Знакомятся с характером
волокнистости древесины и
ее влияние на процесс
строгания. Строгают узкие
грани
с
контролем
линейкой и угольником с
помощью учителя

Знакомятся с характером
волокнистости древесины и
ее влияние на процесс
строгания.
Повторяют
правила контроля линейкой
и
угольником
при
строгании. Строгают узкие
грани
с
контролем
линейкой и угольником

117118

Проверка выполненной 2
работы

Знакомство с контролем
качества строгания «на
просвет». Проверка работы
«на просвет». Исправление
брака

Знакомство с контролем
качества строгания «на
просвет». Проверка работы
«на просвет» с помощью
учителя

Знакомство с контролем
качества строгания «на
просвет». Проверка работы
«на просвет». Исправление
брака

Соединение деталей шурупами. Настенная полочка-16 часов
119120

Планирование работы. 2
Технический рисунок
настенной полочки

Знакомство с чертежом: Знакомятся с чертежом: Знакомятся с чертежом:
назначение
(основной назначение
(основной назначение
(основной
документ для выполнения документ для выполнения документ для выполнения
35

изделия), видами линий:
видимого
контура,
размерная,
выносная.
Выполнение
эскиза
и
чертежа
отдельных
элементов
будущей
полочки.
Определение
габаритных
размеров.
Составление плана работы в
коллективной беседе и
запись его в тетради

изделия), видами линий:
видимого
контура,
размерная,
выносная.
Определяют
габаритные
размеры. Составляют план
работы в коллективной
беседе и записывают его в
тетради с помощью учителя

изделия), видами линий:
видимого
контура,
размерная,
выносная.
Выполняют эскиз и чертеж
отдельных
элементов
будущей
полочки.
Определяют
габаритные
размеры. Составляют план
работы в коллективной
беседе и записывают его в
тетради

121122

Подбор материала и 2
изготовление
деталей
настенной полочки

Знакомство с правилами
определения
габаритных
размеров.
Подбор
материала
согласно
габаритным
размерам
деталей
полочки.
Изготовление
деталей.
Отделка
деталей
шлифовальной шкуркой

Изготавливают детали с
помощью
учителя.
Отделывают
детали
шлифовальной шкуркой

Знакомятся с правилами
определения
габаритных
размеров.
Подбирают
материал
согласно
габаритным
размерам
деталей
полочки.
Изготавливают
детали.
Отделывают
детали
шлифовальной шкуркой

123124

Дрель
ручная: 2
устройство.
Правила
безопасной работы

Знакомство
с
ручной
дрелью:
устройство,
область
применения,
правила
безопасной
работы. Подготовка дрели
к
работе.
Сверление
отверстий
на
отходах
материалов

Знакомятся
с
ручной
дрелью:
устройство,
область
применения,
правила
безопасной
работы. Готовят дрель к
работе. Сверлят отверстия
на отходах материалов с
помощью учителя

Знакомятся
с
ручной
дрелью:
устройство,
область
применения,
правила
безопасной
работы. Готовят дрель к
работе. Сверлят отверстия
на отходах материалов

125-

Подготовка отверстий в 2

Знакомство

шилом Знакомятся

шилом
36

126

деталях полочки под
шурупы
шилом
и
сверлением

граненым,
буравчиком:
назначением,
применением. Знакомство с
правилами
разметки
местоположения шурупов
согласно
техническому
рисунку.
Подготовка
отверстий в деталях под
шурупы
шилом
и
сверлением

граненым,
буравчиком:
назначением,
применением.
Подготавливают отверстия
в деталях под шурупы
шилом и сверлением с
помощью учителя

граненым,
буравчиком:
назначением,
применением. Знакомятся с
правилами
разметки
местоположения шурупов
согласно
техническому
рисунку. Подготавливают
отверстия в деталях под
шурупы
шилом
и
сверлением

127130

Соединение
деталей 4
полочки шурупами

Знакомство с раззенковкой:
устройство,
применение.
Знакомство с шурупом:
элементы,
размеры,
взаимодействие
с
древесиной. Знакомство с
правилами
техники
безопасности при работе с
зенковкой,
шурупом.
Подбор шурупов по видам,
размерам.
Зенкование
отверстий зенковочным и
винтовым
сверлом.
Завинчивание
шурупов
отверткой

Знакомятся с раззенковкой:
устройство,
применение.
Знакомятся с шурупом:
элементы,
размеры,
взаимодействие
с
древесиной. Знакомятся с
правилами
техники
безопасности при работе с
зенковкой,
шурупом.
Подбирают шурупы для
полочки
по
видам,
размерам.
Завинчивают
шурупы
отверткой
с
помощью учителя

Знакомятся с раззенковкой:
устройство,
применение.
Знакомятся с шурупом:
элементы,
размеры,
взаимодействие
с
древесиной. Знакомятся с
правилами
техники
безопасности при работе с
зенковкой,
шурупом
Подбирают шурупы для
полочки
по
видам,
размерам.
Зенкуют
отверстия зенковочным и
винтовым
сверлом.
Завинчивают
шурупы
отверткой

131132

Проверка правильности 2
сборки. Изготовление
крепления

Знакомство
с
видами Знакомятся с креплениями
проверки
правильности полочки.
Проверяют
сборки,
методами правильности
сборки
исправления
брака. согласно
чертежу
с

Знакомятся
с
видами
проверки
правильности
сборки,
методами
исправления
брака.
37

133134

Окончательная отделка 2
изделия.
Анализ
выполненной работы.
Тест

Знакомство с креплениями помощью
учителя.
полочки.
Проверка Изготавливают крепление
правильности
сборки
согласно
чертежу.
Изготовление крепления

Знакомятся с креплениями
полочки.
Проверяют
правильности
сборки
согласно
чертежу.
Изготавливают крепление

Знакомство
с
особенностями
окончательной
отделки
полочки. Повторение видов
наждачной бумаги, правил
обработки частей и торцов
деталей полочки. Подбор
наждачной
бумаги.
Обработка деталей полочки
наждачной
бумагой
и
напильником.
Отделка
изделия краской и лаком.
Анализ
выполненной
работы

Повторяют виды наждачной
бумаги, правил обработки
пластей и торцов деталей
полочки.
Подбирают
наждачную
бумагу.
Обрабатывают
детали
полочки
наждачной
бумагой и напильником.
Отделывают
изделие
краской и лаком

Знакомятся
с
особенностями
окончательной
отделки
полочки. Повторяют виды
наждачной бумаги, правил
обработки пластей и торцов
деталей
полочки.
Подбирают
наждачную
бумагу.
Обрабатывают
детали полочки наждачной
бумагой и напильником.
Отделывают
изделие
краской
и
лаком.
Анализируют выполненную
работу

Знакомятся со шкатулкой:
виды, назначение, форма,
материалы. Рассматривают
образец
шкатулки.
Составляют план работы в
коллективной беседе и
записывают в его тетради с
помощью учителя

Знакомятся со шкатулкой:
виды, назначение, форма,
материалы. Рассматривают
образец шкатулки. Строят
чертеж деталей шкатулки.
Составляют план работы в
коллективной беседе и
записывают его в тетради

Самостоятельная работа. Изготовление шкатулки-18 часов
135136

Планирование работы. 2
Технический рисунок
шкатулки

Знакомство со шкатулкой:
виды, назначение, форма,
материалы. Рассмотрение
образца
шкатулки.
Построение
чертежа
деталей
шкатулки.
Составление плана работы в
коллективной беседе и

запись в тетради
Подбор материала и 2
изготовление боковых
стенок шкатулки.

Знакомство
с
особенностями
подбора
материала для шкатулок.
Подбор материала согласно
габаритным
размерам.
Изготовление
деталей
шкатулки:
разметка,
пиление, обработка торцов
и частей деталей

Подбирают
материал Знакомятся
с
согласно
габаритным особенностями
подбора
размерам.
Изготовляют материала для шкатулок.
детали
шкатулки: Подбирают
материал
размечают,
пилят, согласно
габаритным
обрабатывают торцы и размерам.
Изготовляют
части деталей с помощью детали
шкатулки:
учителя
размечают,
пилят,
обрабатывают торцы и
пласти деталей

130142 Соединение
боковых 4
стенок шкатулки

Знакомство
с
видами
соединения
боковых
деталей
шкатулки.
Изготовление
пазов
и
шипов на боковых деталях
шкатулки.
Соединение
боковых деталей шкатулки

Знакомятся
с
видами
соединения
боковых
деталей
шкатулки.
Изготовляют пазы и шипы
на
боковых
деталях
шкатулки.
Соединяют
боковые детали шкатулки с
помощью учителя

Знакомятся
с
видами
соединения
боковых
деталей
шкатулки.
Изготовляют пазы и шипы
на
боковых
деталях
шкатулки.
Соединяют
боковые детали шкатулки

Размечают
крышку
шкатулки.
Изготовляют
крышку согласно размерам.
Отделывают
крышку
наждачной бумагой

Знакомятся
с
видами
крышек
шкатулки.
Размечают
крышку
шкатулки.
Изготовляют
крышку согласно размерам.
Отделывают
крышку
наждачной бумагой

137138

143146

Изготовление
шкатулки

крышки 4

Знакомство
с
видами
крышек шкатулки. Разметка
крышки
шкатулки.
Изготовление
крышки
согласно размерам. Отделка
крышки наждачной бумагой

147150

Соединение
шкатулки

деталей 4

Знакомство с правилами Размечают
соединения
деталей соединения
шкатулки. Разметка места шкатулки.

места Знакомятся с правилами
деталей соединения
деталей
Соединяют шкатулки. Размечают места
39

151152

Окончательная отделка 2
шкатулки.
Анализ
выполненной работы.
Тест

соединения
деталей
шкатулки.
Соединение
деталей
шкатулки.
Подгонка деталей шкатулки

детали
Подгоняют
шкатулки
учителя

Знакомство
с
видами
отделки
шкатулки
выжиганием,
раскрашиванием.
Повторение правил техники
безопасности при работе с
красками,
лаком,
при
выжигании.
Отделка
поверхности
шкатулки,
нанесение рисунка, краски,
лака

Повторяют правила техники
безопасности при работе с
красками,
лаком,
при
выжигании.
Отделывают
поверхность
шкатулки,
наносят рисунок, краски,
лак с помощью учителя

шкатулки. соединения
детали шкатулки.
помощью детали
Подгоняют
шкатулки

деталей
Соединяют
шкатулки.
детали

Знакомятся
с
видами
отделки
шкатулки
выжиганием,
раскрашиванием.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
красками,
лаком,
при
выжигании.
Отделывают
поверхность
шкатулки,
наносят рисунок, краски,
лак

Изготовление кухонной утвари. Набор разделочных досок-18 часов
153154

Анализ образца набора 2
кухонных разделочных
досок.
Технический
рисунок
разделочной
доски

Знакомство
с
видами
разделочных досок: форма,
размеры, материалы, виды
отделки. Анализ образца
разделочной
доски.
Знакомство с чертежами:
построение,
нанесение
размеров, отличие чертежа
от технического рисунка.
Построение технического
рисунка разделочной доски.
Построение
чертежа

Знакомятся
с
видами
разделочных досок: форма,
размеры, материалы, виды
отделки.
Строят
технический
рисунок
разделочной доски. Строят
чертеж разделочной доски в
тетради с помощью учителя

Знакомятся
с
видами
разделочных досок: форма,
размеры, материалы, виды
отделки.
Анализируют
образец разделочной доски.
Знакомятся с чертежами:
построение,
нанесение
размеров, отличие чертежа
от технического рисунка.
Строят
технический
рисунок разделочной доски.
Строят чертеж разделочной
40

разделочной
тетради

доски

доски в тетради

155156

Подбор материала для 2
изготовления
разделочных досок и
подготовка
рабочего
места

Повторение
правил Подбирают материал для
рационального
изготовления разделочных
использования материала. досок с помощью учителя
Знакомство с материалом
для
изготовления
разделочных досок. Подбор
материала для изготовления
разделочных досок

Повторяют
правила
рационального
использования материала.
Знакомятся с материалами
для
изготовления
разделочных
досок.
Подбирают материал для
изготовления разделочных
досок

157160

Черновая
разметка 4
заготовки по чертежу
разделочных
досок.
Черновая
обработка
разделочных досок.

Знакомство с правилами
черновой
разметки
по
чертежу.
Провести
черновую
разметку
заготовок.
Черновая
обработка
разделочных
досок

Знакомятся с правилами
черновой
разметки
по
чертежу.
Проводят
черновую
разметку
заготовок.
Делают
черновую
обработку
разделочных
досок
с
помощью учителя

Знакомятся с правилами
черновой
разметки
по
чертежу.
Проводят
черновую
разметку
заготовок.
Делают
черновую
обработку
разделочных досок

161164

Чистовая разметка и 4
обработка
заготовок
разделочных досок

Знакомство с правилами
чистовой
разметки.
Знакомство с размерами
припусков на обработку.
Провести
чистовую
разметку
и
выпилить
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам

Знакомятся с правилами
чистовой
разметки.
Знакомятся с размерами
припусков на обработку.
Проводят
чистовую
разметку и выпиливают
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам с
помощью учителя

165-

Отделка

Повторение правил отделки Повторяют правила отделки Повторяют правила отделки

заготовок 2

166

разделочных досок

заготовок.
Отделка
заготовок
разделочных
досок рашпилем, надфилем,
шлифовальной бумагой

заготовок.
Отделывают
заготовки
разделочных
досок рашпилем, надфилем,
шлифовальной бумагой с
помощью учителя

заготовок.
Отделывают
заготовки
разделочных
досок рашпилем, надфилем,
шлифовальной бумагой

167168

Проверка
работы

Знакомство с мерами по
исправлению
брака.
Проверка качество работы.
Исправление
возможного
брака. Пиление ножовкой и
контроль
столярным
угольником.
Отделка
деталей наждачной бумагой
и рашпилем

Знакомятся с мерами по
исправлению брака. Пилят
ножовкой и контролируют
столярным
угольником.
Отделывают
детали
наждачной
бумагой
и
рашпилем
с
помощью
учителя

Знакомятся с мерами по
исправлению
брака.
Проверяют
качество
работы.
Исправляют
возможный брак. Пилят
ножовкой и контролируют
столярным
угольником.
Отделывают
детали
наждачной
бумагой
и
рашпилем

169170

Нанесение рисунка
раскрашивания
разделочных досок

Знакомство с различными Наносят рисунок, выжигают
способами
украшения или раскрашивают его с
разделочных досок. Выбор помощью учителя
вида украшения доски.
Нанесения
рисунка,
выжигание
или
раскрашивание его

Знакомятся с различными
способами
украшения
разделочных
досок.
Выбирают вид украшения
доски. Наносят рисунок,
выжигают
или
раскрашивают его

171172

Окончательная отделка 2
разделочных
досок.
Анализ
выполненной
работы

Окончательная
отделка
разделочных досок. Анализ
выполненной
работы.
Нахождение ошибок и их
исправление

Окончательно отделывают
разделочные
доски.
Анализируют выполненную
работу. Находят ошибки и
исправляют их

качества 2

и 2

Окончательно отделывают
разделочные
доски.
Находят
ошибки
и
исправляют их с помощью
учителя

Соединение рейки с бруском врезкой. Поставка под горячее-26 часов
42

173174

Ознакомление с работой 2
стамеской. Соединение
деталей врезкой в паз на
отходах материалов

Знакомство со стамеской:
устройство,
применение,
размеры,
правила
безопасной
работы.
Знакомство с врезкой как
способом
соединения
деталей.
Знакомство с
пазом: назначение, ширина,
глубина.
Знакомство
с
требованиями к качеству
разметки.
Выполнение
соединения деталей врезкой
в паз на отходах материалов

Знакомятся со стамеской:
устройство,
применение,
размеры,
правила
безопасной
работы.
Знакомятся с врезкой как
способом
соединения
деталей.
Знакомятся
с
пазом: назначение, ширина,
глубина.
Выполняют
соединение деталей врезкой
в паз на отходах материалов

Знакомятся со стамеской:
устройство,
применение,
размеры,
правила
безопасной
работы.
Знакомятся с врезкой как
способом
соединения
деталей.
Знакомятся
с
пазом: назначение, ширина,
глубина.
Знакомятся
с
требованиями к качеству
разметки.
Выполняют
соединение деталей врезкой
в паз на отходах материалов

175176

Анализ
образца 2
подставки под горячее.
Технический рисунок
подставки под горячее

Анализ образца подставки.
Знакомство с древесиной
для
кухонных
приспособлений.
Планирование работы в
групповой беседе. Подбор
материалов.
Выполнение
чертежа деталей подставки

Планируют
работу
в
групповой
беседе.
Подбирают материалы с
помощью учителя

Анализируют
образец
подставки. Знакомятся с
древесиной для кухонных
приспособлений.
Планируют
работу
в
групповой
беседе.
Подбирают
материалы.
Выполняют чертеж деталей
подставки

177180 Строгание
рубанком 4
деталей подставки в
размер по чертежу

Знакомство с правилами
строгания широкой и узкой
грани деталей подставки в
размер
по
чертежу.
Строгание широкой и узкой
грани бруска в размер с
контролем угольником и
линейкой бруска в размер

Строгают широкую и узкую
грани бруска в размер с
контролем угольником и
линейкой бруска в размер с
помощью учителя

Знакомятся с правилами
строгания широкой и узкой
грани деталей подставки в
размер
по
чертежу.
Строгают широкую и узкую
грани бруска в размер с
контролем угольником и
линейкой бруска в размер
43

181182

Пиление ножовкой по 2
заданному размеру по
чертежу
деталей
подставки

Повторение
размеров
припусков на обработку.
Пиление ножовкой
по
заданному
размеру
по
чертежу деталей подставки

Повторяют
размеры
припусков на обработку.
Пилят
ножовкой
по
заданному
размеру
по
чертежу деталей подставки
с помощью учителя

Повторяют
размеры
припусков на обработку.
Пилят
ножовкой
по
заданному
размеру
по
чертежу деталей подставки

183186

Соединение рейки с 4
бруском.
Одновременная
разметка пазов на двух
брусках подставки

Повторение сведений о
пазе: назначение, ширина,
глубина.
Знакомство
с
правилами разметки пазов
одновременно
на
двух
брусках.
Одновременная
разметка пазов на двух
брусках подставки

Повторяют сведения о пазе:
назначение,
ширина,
глубина.
Знакомятся
с
правилами разметки пазов
одновременно
на
двух
брусках.
Одновременно
размечают пазы на двух
брусках
подставки
с
помощью учителя

187190

Соединение рейки с 4
бруском. Выполнение
пазов
на
деталях
подставки

Знакомство с правилами
запиливания брусков на
определенную
глубину.
Выполнение
пазов
на
деталях
подставки.
Удаление
стамеской
подрезанного материала

Знакомятся с правилами
запиливания брусков на
определенную
глубину.
Выполняют пазы на деталях
подставки
с
помощью
учителя.
Удаляют
стамеской
подрезанный
материал

Знакомятся с правилами
запиливания брусков на
определенную
глубину.
Выполняют пазы на деталях
подставки.
Удаляют
стамеской
подрезанный
материал

191194

Соединение и подгонка 4
деталей подставки

Знакомство с необходимой
плотностью
соединений.
Плотное
соединение
деталей врезкой в паз.
Подгонка
деталей
подставки

Знакомятся с необходимой
плотностью
соединений.
Плотно соединяют детали
врезкой в паз. Подгоняют
детали
подставки
с
помощью учителя

Знакомятся с необходимой
плотностью
соединений.
Плотно соединяют детали
врезкой в паз. Подгоняют
детали подставки

Практическое повторение-12 часов
195

Подбор материала для 1
изготовления
разделочных досок и
подготовка
рабочего
места

Повторение
правил Подбирают материал для
рационального
изготовления разделочных
использования материала. досок с помощью учителя
Повторение
видов
материалов
для
изготовления разделочных
досок. Подбор материала
для
изготовления
разделочных досок

Повторяют
правила
рационального
использования материала.
Повторяют
виды
материалов
для
изготовления разделочных
досок. Подбирают материал
для
изготовления
разделочных досок

196197

Черновая
разметка 2
заготовки по чертежу
разделочных
досок.
Черновая
обработка
разделочных досок.

Повторение
правил
черновой
разметки
по
чертежу.
Провести
черновую
разметку
заготовок.
Черновая
обработка
разделочных
досок

Повторяют
правила
черновой
разметки
по
чертежу.
Проводят
черновую
разметку
заготовок.
Делают
черновую
обработку
разделочных
досок
с
помощью учителя

Повторяют
правила
черновой
разметки
по
чертежу.
Проводят
черновую
разметку
заготовок.
Делают
черновую
обработку
разделочных досок

198200

Чистовая разметка и 3
обработка
заготовок
разделочных досок

Повторение
правил
чистовой
разметки.
Повторение
размеров
припусков на обработку.
Провести
чистовую
разметку
и
выпилить
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам

Повторяют
правила
чистовой
разметки.
Повторяют
размеры
припусков на обработку.
Проводят
чистовую
разметку и выпиливают
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам с
помощью учителя

Повторяют
правила
чистовой
разметки.
Повторяют
размеры
припусков на обработку.
Проводят
чистовую
разметку и выпиливают
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам

201

Отделка
заготовок 1
разделочных досок

Повторение правил отделки Повторяют правила отделки Повторяют правила отделки
заготовок.
Отделка заготовок.
Отделывают заготовок.
Отделывают
45

заготовок
разделочных заготовки
разделочных заготовки
разделочных
досок рашпилем, надфилем, досок рашпилем, надфилем, досок рашпилем, надфилем,
шлифовальной бумагой
шлифовальной бумагой с шлифовальной бумагой
помощью учителя
202

Проверка
работы

качества 1

Повторение
мер
по
исправлению
брака.
Проверка качество работы.
Исправление
возможного
брака. Пиление ножовкой и
контроль
столярным
угольником.
Отделка
деталей наждачной бумагой
и рашпилем

Повторяют
меры
по
исправлению брака. Пилят
ножовкой и контролируют
столярным
угольником.
Отделывают
детали
наждачной
бумагой
и
рашпилем
с
помощью
учителя

Повторяют
меры
по
исправлению
брака.
Проверяют
качество
работы.
Исправляют
возможный брак. Пилят
ножовкой и контролируют
столярным
угольником.
Отделывают
детали
наждачной
бумагой
и
рашпилем

203206

Контрольная
работа. 4
Строгание широких и
узких граней бруска.
Тест

Анализ
объекта
труда.
Повторение
последовательности
изготовления
изделия.
Технологические
требования
к
качеству
операции.
Строгание
широких и узких граней
бруска.
Анализ
выполненной работы.

Повторяют
последовательность
изготовления
изделия.
Строгают широкие и узкие
грани бруска. Анализируют
выполненную работу

Анализируют объект труда.
Повторяют
последовательность
изготовления
изделия.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
операции.
Анализируют
выполненную работу