МУНИЦИПАЛЬ
НОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗО
ВАТЕЛЬНОЕ
Управление образования Артемовского муниципального округа
УЧРЕЖДЕНИЕ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"СРЕДНЯЯ
«Средняя общеобразовательная школа № 16»
ОБЩЕОБРАЗО Свердловская область, Артемовский район, п. Сосновый Бор, ул. Черемушки, 5
ИНН/КПП 6602007580/667701001
ВАТЕЛЬНАЯ
Тел.: (34363)45310, e-mail: ou16@mail.ru, сайт: https://ou16.ru
ШКОЛА № 16"
Подписан: МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 16"
DN: C=RU, S=Свердловская область,
STREET="СВЕРДЛОВСКАЯ ОБЛАСТЬ,
АРТЕМОВСКИЙ РАЙОН, СОСНОВЫЙ
БОР ПОСЕЛОК, ЧЕРЕМУШКИ УЛИЦА,
СТРОЕНИЕ 5", L=п. Сосновый Бор,
T=Директор, O="МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ""СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №
16""", ОГРН=1026600580005,
СНИЛС=09721891906, ИНН
ЮЛ=6602007580, ИНН=660202228901,
E=ou16@mail.ru, G=Анна Николаевна,
SN=Березина, CN="МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ""СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №
16"""
Основание: я подтверждаю этот документ
Местоположение: место вашего
подписания
Дата: 2026-01-27 21:25:11
Foxit Reader Версия: 9.6.0

ПРИНЯТО
Педагогическим советом школы
протокол № 88
от «19» января 2026 г.

УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ «СОШ № 16»
_______________/А.Н.Березина/
приказ № от 19.01.2026 г.

.

Положение о психологической службе
1. Общие положения
1.1. Положение о психологической службе МБОУ « СОШ №16» (далее — Положение)
разработано на основании Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации», распоряжения Минпросвещения от 28.12.2020 № Р-193
«Об утверждении
методических
рекомендаций
по системе
функционирования
психологических служб в общеобразовательных организациях».
1.2.
Положение
определяет
правила
работы
психологической
службы
_____________________________________ (далее — Служба), ее место в структуре
__________________________________ (далее — организация), а также функции Службы
и распределение полномочий между членами Службы.
1.3. Служба является структурным подразделением организации, которое подчиняется
руководителю организации.
2. Цели и задачи Службы
2.1. Целями Службы являются:
• содействие работникам организации в создании условий, соответствующих
индивидуальности обучающихся и обеспечивающих охрану здоровья и развития
личности обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических
работников и других участников образовательного процесса;
• содействие в приобретении обучающимися психологических знаний, умений
и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения
успеха в жизни;
• оказание помощи обучающимся в определении своих возможностей, исходя
из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;
• содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям)
в воспитании обучающихся, а также формировании у них принципов взаимопомощи,
толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности
к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой
личности.
2.2. Задачи Службы:

психологический анализ социальных ситуаций в организации, выявление
основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств
их разрешения;
• содействие
личностному и интеллектуальному развитию обучающихся
на каждом возрастном этапе развития личности;
• формирование у обучающихся способности к самоопределению и саморазвитию;
• содействие
педагогическому
коллективу
в гармонизации
социальнопсихологического климата в организации;
• психологическое обеспечение образовательных программ с целью адаптации
их содержания и способов освоения к интеллектуальным и личностным возможностям
и особенностям обучающихся;
• профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом
здоровье, а также развитии обучающихся;
• участие
в деятельности психолого-педагогического консилиума и совета
профилактики организации, других уполномоченных органов и организаций в рамках
своей компетенции;
• содействие распространению и внедрению в практику организации достижений
в области отечественной и зарубежной психологии.
3. Организационная структура Службы
3.1 Служба состоит из руководителя и сотрудников службы.
3.2. В состав Службы входят педагоги и другие профильные специалисты. Состав службы
утверждается приказом директора организации.
3.3. Руководитель Службы назначается директором организации из числа опытных
работников, имеющих стаж работы в сфере детской психологии не менее 5 лет.
3.4. Руководитель Службы:
• осуществляет организацию деятельности Службы, ее планирование и контроль,
анализ результатов деятельности;
• контролирует соблюдение сотрудниками Службы правил и норм охраны труда,
техники безопасности, законодательства РФ и настоящего Положения;
• обеспечивает выполнение в установленные сроки запланированных мероприятий;
• организует
составление
и своевременное
предоставление
отчетности
о деятельности Службы;
• организует
сотрудничество
Службы
с остальными
структурными
подразделениями организации, а также с уполномоченными органами и организациями
в рамках своей компетенции.
4. Организация деятельности Службы
4.1. Первичная помощь участникам образовательного процесса в организации оказывается
педагогом-психологом или группой специалистов с его участием. Состав группы
специалистов определяется целями и задачами конкретного случая, в том числе
с участием психолого-педагогического консилиума.
4.2. Специализированная помощь участникам образовательного процесса, в том числе
детям, имеющим проблемы в обучении, развитии и воспитании, оказывается психологопедагогическим консилиумом, а также другими специализированными организациями.
4.3. Служба организует свою работу в соответствии с планом, который утверждается
директором организации на предстоящий год.
4.4. Руководитель и сотрудники Службы:
• в решении всех вопросов исходят из интересов обучающихся;
• работают во взаимодействии с администрацией, педагогическим коллективом
и родителями (законными представителями) обучающихся;
•

сохраняют
конфиденциальность
сведений,
полученных
в результате
диагностической и консультативной работы;
• принимают
участие в заседаниях педагогического совета, психологопедагогического консилиума, других органов и объединений организации в рамках
своей компетенции;
• посещают занятия, мероприятия с целью проведения наблюдений за поведением
и деятельностью обучающихся;
• ведут документацию, необходимую для фиксации хода и результатов
деятельности Службы.
5. Направления деятельности Службы
5.1. Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса —
формирование
у обучающихся
и их родителей
(законных
представителей),
педагогических работников потребности в психологических знаниях, желания
использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного
личностного развития и самоопределения обучающихся на каждом возрастном этапе,
а также в своевременном предупреждении возможных нарушений в становлении личности
и развитии интеллекта.
5.2. Психологическая профилактика — предупреждение возникновения явлений
дезадаптации обучающихся, разработка конкретных рекомендаций педагогическим
работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах
воспитания, обучения и развития детей.
5.3. Психологическая диагностика — углубленное психолого-педагогическое изучение
обучающихся на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных
особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе
обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин
и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации. Психологическая
диагностика проводится специалистами как индивидуально, так и с группами
обучающихся.
5.4. Коррекционно-развивающая работа — активное воздействие на процесс
формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности,
осуществляемое на основе совместной деятельности педагогов-психологов, учителейдефектологов, учителей-логопедов, социальных педагогов и других специалистов.
5.5 Консультативная деятельность — оказание помощи обучающимся, их родителям
(законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам
образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения детей
посредством психологического консультирования.
•