РП профильный труд (швейное дело) 5 класс 2025 (уо)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Управление образования Артемовского муниципального округа
МБОУ "СОШ № 16"

Рассмотрено
на заседании
педагогического совета
МБОУ «СОШ № 16»
16
«29» августа 2025 г.
Протокол № 82

Утверждено
Приказ № 95/14
от «01» сентября 2025 г.
И.о. директора МБОУ «СОШ №
_________ Ковалева Н.А.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету
«Профильный труд» («Швейное дело»)
на 2025-2026 учебный год
для 5 класса
Вариант 1
кол-во часов в неделю - 6; кол-во часов в год - 206

Сосновый бор 2025

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Швейное дело»
составлена на основе Федеральной адаптированной основной
общеобразовательной программы обучающихся с нарушением интеллекта
(далее ФАООП УО, вариант (1), утвержденной приказом Министерства
просвещения России от 24.11.2022г. № 1026 (https://clck.ru/33NMkR) и
адресована обучающимся с нарушением интеллекта с учетом реализации
особых образовательных потребностей.
Учебный предмет «Швейное дело» относится к предметной области
«Технология» и является обязательной частью учебного плана. В
соответствии с учебным планом рабочая программа по учебному предмету
«Швейное дело» в 5 классе рассчитана на 34 учебные недели и составляет
204 часа в год (6 часов в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная
программа определяет цель и задачи учебного предмета «Швейное дело».
Цель обучения – всестороннее развитие личности обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) среднего
возраста в процессе формирования их трудовой культуры.
Рабочая программа по учебному предмету «Швейное дело» в 5
классе определяет следующие задачи:
‒
формирование знаний о санитарно - гигиенических
требованиях к рабочим местам; оборудовании рабочих мест и правил
работы за ними;
‒
формирование
умений
выполнять
прямые,
косые,
крестообразные, петлеобразные, петельные, стебельчатые, тамбурные
стежки;
‒
формирование умений составить коллекцию тканей гладкокрашеных, с печатным рисунком, с блестящей поверхностью, с
ворсовой поверхностью, определять лицевую и изнаночную стороны
тканей, долевое и поперечное направление нитей в ткани;
‒
формирование умений пришивать плоские пуговицы и пуговиц
на стойке, определять места оторванной пуговицы, стачивать
распоровшийся шов;
‒
формирование
умения
производить
влажно-тепловую
обработку хлопчатобумажных тканей;
‒
формирование умения работать на швейной машине;
‒
формирование умений выполнять машинные швы: стачные
взаутюжку и вразутюжку, двойной шов, шов вподгибку с закрытым
срезом.
‒
формирование умений строить чертеж салфетки и
подготавливать ткани к раскрою, раскладывать выкройку на ткани и
раскраивать детали.

II. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Обучение профильному труду в 5 классе носит практическую
направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью,
готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями
и навыками. Распределение учебного материала осуществляется
концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от
исключительно практического изучения профильного труда к практикотеоретическому изучению, с учётом значимости усваиваемых знаний и
умений формирования жизненных компетенций.
Программа по профильному труду включает теоретические и
практические занятия. При составлении программы учтены принципы
повторяемости пройденного материала и постепенного ввода нового.
Обучающиеся выполняют установочные и тренировочные
упражнения, а также учебно-производственные и рабочие упражнения,
которые представлены в виде определенных заданий. Учебнопроизводственные упражнения являются совокупностью взаимосвязанных
трудовых операций, при завершении которых получается конечный
результат в виде изделия, имеющего общественно полезное значение. Эти
упражнения, называемые обычно практическими работами, обязательно
включают элементы нового (новая конструкция изделия, новая технология,
новые материалы и т.д.).
В трудовом обучении широко применяется инструктаж, который
представляет собой не столько отдельный метод, сколько совокупность
методов, словесных и наглядных, сочетание объяснения, наглядного
показа способов действия, демонстрации таблиц, схем и т. д.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях,
получаемых обучающимися на уроках математики, естествознания,
истории и других предметов. Данная программа предусматривает
обязательное обсуждение характеристик изделия, продумывание плана
предстоящей работы, оценку сделанного. Большое внимание уделяется
технике безопасности.

Содержание разделов
№ п/п

Название раздела, темы

Количество Контрольные
часов
работы

Швейная машина с электрическим
приводом

Волокна и ткани

Работа с
полотенца

Ремонт одежды

Построение чертежа салфетки

Работа с
салфетки

Работа с бумагой

Машинные швы. Стачной шов

Работа с тканью. Изготовление
мешочка для хранения работ

Машинные швы. Двойной шов

Работа с
наволочки

Машинные швы. Накладной шов

Работа с тканью. Изготовление сумки

Практическое повторение

Итого

204

тканью.

Изготовление

III. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты
‒ сформированность начальных представлений о собственных
возможностях;
‒ овладение начальными трудовыми навыками, используемыми в
повседневной жизни;
‒ владение начальными навыками коммуникации и принятыми
нормами социального взаимодействия;
‒ сформированность
начальных навыков сотрудничества с
взрослыми и сверстниками на уроках профильного труда;
‒ воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
‒ сформированность установки на
бережное отношение к
материальным ценностям.
Уровни достижения
предметных результатов по учебному предмету «Швейное дело» на
конец 5 класса
Предметные результаты
минимальный уровень
• знать правила техники безопасности;
• понимать значимость организации школьного рабочего места,
обеспечивающего внутреннюю дисциплину;
• знать названия некоторых материалов изделий, которые из них
изготавливаются и применяются в быту;
• иметь представления об основных свойствах используемых
материалов;
• знать правила хранения материалов и санитарно-гигиенических
требований при работе с производственными материалами;
• уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты,
необходимые для работы;
• иметь представления о принципах действия, общем устройстве
швейной машины и ее основных частей;
• владеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее
распространенных производственных технологических процессов (шитье);
• читать (с помощью учителя) технологическую карту, используемую
в процессе изготовления изделия;
• заботливо и бережно относиться к общественному достоянию;
• уметь выразить отношение к результатам собственной и чужой
творческой деятельности («нравится» / «не нравится»);
• выполнять прямые, косые стежки;
• пришивать плоские пуговицы;
• производить влажно-тепловую обработку хлопчатобумажных
тканей;
• выполнять машинные швы: стачные взаутюжку и вразутюжку,
двойной шов, шов вподгибку с закрытым срезом;
• уметь подготавливать ткани к раскрою, раскладывать выкройку на
ткани и раскраивать детали;
5

• соблюдать в процессе выполнения трудовых заданий порядок и
аккуратность.
достаточный уровень
• знать правила техники безопасности и соблюдать их;
• понимать значимость организации школьного рабочего места,
обеспечивающего
внутреннюю
дисциплину
и
чёткое
умение
организовывать своё рабочее место;
• производить самостоятельный отбор материала и инструментов,
необходимых для работы;
• определять возможности различных материалов, осуществлять их
целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с
физическими,
декоративно-художественными
и
конструктивными
свойствами в зависимости от задач предметно-практической деятельности;
• экономно расходовать материалы;
• планировать предстоящую практическую работу;
• знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и
машинной обработки швейных материалов в зависимости от свойств
материалов и поставленных целей;
• осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических
действий и корректировкухода практической работы;
• соблюдать правила подготовки швейной машины к работе;
• знать основные механизмы швейных машин с электроприводом;
• знать приемы выполнения ручных и машинных работ;
• уметь определять хлопчатобумажные ткани, знать их свойства;
• выполнять прямые, косые, крестообразные, петлеобразные,
петельные, стебельчатые, тамбурные стежки;
• пришивать плоские пуговицы и пуговиц на стойке, определять
места оторванной пуговице, стачивать распоровшийся шов;
• производить влажно-тепловую обработку хлопчатобумажных
тканей;
• выполнять машинные швы: стачные взаутюжку и вразутюжку,
двойной шов, шов вподгибку с закрытым срезом;
• уметь строить чертеж салфетки и подготавливать ткани к раскрою,
раскладывать выкройку на ткани и раскраивать детали;
• понимать общественную значимость своего труда, своих
достижений в области трудовой деятельности.
Примерные планируемые результаты формирования базовых учебных
действий (БУД):
Личностные учебные действия:
На основе общих представлений и элементарных знаний на доступном
уровне может:
• испытывать чувство гордости за свою страну;
• адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы,
музыки, живописи и др.;
• активно включаться в общеполезную социальную деятельность;
• бережно относиться к культурно-историческому наследию родного
края и стран.
6

Коммуникативные учебные действия:
В ситуации взаимодействия, организованной учителем может:
• вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях
социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);
• слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его,
использовать разные виды делового письма для решения жизненно
значимых задач
• использовать доступные источники и средства получения
информации для решения коммуникативных и познавательных задач;
Регулятивные учебные действия:
При совместной, организованной взрослым деятельности способен:
• принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и
практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их
осуществления;
• осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
• обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе
деятельности;
• адекватно реагировать на внешний контроль и оценку,
корректировать в соответствии с ней свою деятельность.
Познавательные учебные действия:
На уроке в учебной деятельности, организованной учителем и под
контролем может:
• дифференцированно воспринимать окружающий мир, его
временно-пространственную организацию;
• использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ,
синтез,
обобщение,
классификацию,
установление
аналогий,
закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном,
доступном вербальном материале, основе практической деятельности в
соответствии с индивидуальными возможностями;
• использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные
знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и
отношения между объектами и процессами.

IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№

Тема урока

Колво
часов

Программное
содержание

Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень

Достаточный уровень

Швейная машина с электрическим приводом – 16 часов
1

Вводное
занятие. 1
Вводный инструктаж
по
технике
безопасности

Ориентировка
в
учебнике:
знакомство с учебником, его
разделами,
условными
обозначениями.
Чтение
вступительной статьи учебника.
Профессии швейного производства.
Первичный инструктаж по технике
безопасности

Знакомятся с
учебником, его
разделами,
условными
обозначениями.
Читают
вступительную статью. Отвечают на
вопросы
учителя.
Называют
профессии швейного производства с
опорой на учебник. Повторяют за
учителем инструктаж по технике
безопасности

Знакомятся с
учебником, его
разделами,
условными
обозначениями.
Читают
вступительную статью. Отвечают на
вопросы
учителя.
Называют
профессии швейного производства.
Повторяют инструктаж по технике
безопасности

Вводное
занятие. 1
Инструменты
и
приспособления
для
швейных работ

Знакомство с инструментами и
приспособлениями для швейных
работ. Организация рабочего места
швеи. Правила безопасной работы
швейными инструментами

Называют и показывают рабочие
инструменты и приспособления с
опорой
на
учебник.
Учатся
правильно организовывать рабочее
место. Повторяют за учителем
правила
безопасной
работы
швейными инструментами

Называют и показывают рабочие
инструменты и приспособления.
Учатся правильно организовывать
рабочее место. Повторяют правила
безопасной
работы
швейными
инструментами

Швейная машина
электрическим
приводом

Знакомство с историей появления
швейных машин, виды швейных
машинок.
Устройство
электрической швейной машины.
Приводной,
передаточный
и
рабочий механизмы электрической
швейной машины

Знакомятся с историей появления
швейных
машин.
Называют
основные
части
электрической
швейной
машины.
Выполняют
задание в рабочей тетради с опорой
на учебник

Знакомятся с историей появления
швейных
машин.
Называют
основные
части
электрической
швейной
машины.
Называют
различие
в
приводных
и
передаточных механизмах швейных
машин. Выполняют задание в
рабочей тетради

Правила
безопасной 1
работы на бытовой
швейной машине с

с 1

Правила безопасной работы на Читают и повторяют за учителем Читают и повторяют правила
швейной
машине
с правила техники безопасности при техники безопасности при работе на
электроприводом. Формирование работе на швейной машине с швейной машине с электроприводом.

электроприводом

правильной посадки при работе на электроприводом.
Тренируются
швейной машине. Пуск и остановка правильно сидеть за швейной
швейной машины
машиной
с
электроприводом.
Выполняют
тренировочные
упражнения по пуску и остановке
швейной машины с помощью
учителя (без иглы)

Тренируются правильно сидеть за
швейной
машиной
с
электроприводом.
Выполняют
тренировочные упражнения по пуску
и остановке швейной машины (без
иглы)

Название
деталей 1
швейной машины

Знакомство с названиями деталей
швейной машины. рабочим и
свободным ходом в швейной
машине, техникой безопасности
при работе на швейной машине

Называют и показывают детали
швейной машинки. Устанавливают
рабочий и свободный ход на
швейной машине с помощью
учителя

Называют и показывают детали
швейной машинки. Устанавливают
рабочий и свободный ход на
швейной машине

Название
деталей 1
швейной машины

Выполнение пробных строчек на Повторяют
правила
техники
бумаге
безопасности
при
работе
на
электрической швейной машине с
опорой на учебник. Выполняют
пробные строчки на бумаге по
линиям разметки

Повторяют
правила
техники
безопасности
при
работе
на
электрической швейной машине.
Выполняют пробные строчки на
бумаге

Заправка верхней нити 1

Знакомство с частями и деталями Называют
части
и
детали
швейной машины, через которые электрической швейной машины,
заправляется верхняя нить
через которые заправляется верхняя
нить с опорой на наглядность.
Выполняют заправку верхней нити с
помощью учителя

Называют
части
и
детали
электрической швейной машины,
через которые заправляется верхняя
нить. Выполняют заправку верхней
нити в швейной машинке

Заправка верхней нити

Выполнение
пробных
строчек Выполняют заправку верхней нити с Выполняют заправку верхней нити.
прямой и зигзагообразной формы
помощью
учителя.
Выполняют Выполняют пробные строчки прямой
пробные прямые строчки на бумаге и зигзагообразной формы
по
линиям разметки (прямые
строчки)

Заправка нижней нити

Знакомство
с
устройством Знакомятся
с
устройством
шпульного колпачка и шпульки. шпульного колпачка. Выполняют
Наматывание нитки на шпульку
задание в тетради: подписывают
детали
шпульного
колпачка.

Знакомятся
с
устройством
шпульного колпачка. Выполняют
задание в тетради: подписывают
детали
шпульного
колпачка.

Наматывают нитку на шпульку с Наматывают нитку на шпульку
помощью учителя
10

Заправка нижней нити

Вставка челнока в челночный Показывают и называют детали
комплект. Заправка нижней нити
шпульного колпачка с опорой на
рисунок в тетради. Наматывают
нитку на шпульку. Вставляют челнок
в челночный комплект и заправляют
нижнюю нить с помощью учителя.
Выполняют на ткани машинные
строчки по прямой

Показывают и называют детали
шпульного колпачка. Наматываю
нитку на шпульку. Вставляют челнок
в челночный комплект. Заправляют
нижнюю нить. Выполняют на ткани
машинные
строчки
в
разных
направлениях

Регулятор
стежка

длины 1

Назначение
регулятора
длины Показывают
расположение
стежка. Выполнение машинных регулятора
длины
стежка
на
строчек с разной длинной стежка
швейной машине. Рассказывают о
назначение
регулятора
длины
стежка. Тренируются выставлять
разную длину стежка. Выполняют
машинные строчки (по прямой
разметке) с разной длиной стежка

Показывают
расположение
регулятора
длины
стежка
на
швейной машине. Рассказывают о
назначение
регулятора
длины
стежка. Тренируются выставлять
разную длину стежка. Выполняют
машинные
строчки
в
разных
направлениях с разной длиной
стежка

Машинная закрепка

Назначение машинной закрепки.
Алгоритм выполнения машинной
закрепки. Выполнение машинных
строчек с разной длиной стежка

Рассказывают
о
назначение
машинной закрепки и алгоритм её
выполнения. Выполняют машинную
закрепку с помощью учителя.
Выполняют машинные строчки (по
прямой разметке) с разной длиной
стежка и машинной закрепкой

Рассказывают
о
назначение
машинной закрепки и алгоритм её
выполнения. Выполняют машинную
закрепку. Выполняют машинные
строчки в разных направлениях с
разной длиной стежка и машинной
закрепкой

Машинная игла

Знакомство
с
машинной иглы.

устройством Знакомятся
с
устройством
и
названиями частей машинной иглы.
Выполняют задание в рабочей
тетради «Машинная игла» с опорой
на учебник. Показывают и называют
части машинной иглы с опорой на
рисунок

Знакомятся
с
устройством
и
названиями частей машинной иглы.
Выполняют задание в рабочей
тетради
«Машинная
игла».
Показывают и называют части
машинной
иглы.
Сравнивают
машинную иглу и иглу для ручных
работ, ищут сходство и отличия

Машинная игла

Контрольная
работа 1
«Машина
с
электроприводом.
Машинная игла». Тест

Повторение устройства швейной Повторяют устройство швейной Повторяют устройство швейной
машины
с
электроприводом. машины
с
электроприводом. машинки
с
электроприводом.
Выполнение теста
Выполняют тест
Выполняют тест

Контрольная
работа 1
«Машина
с
электроприводом.
Машинная
игла».
Практическая работа

Выполнение практической части
контрольной
работы:
заправка
верхней
и
нижней
нити,
выполнение машинных строчек с
закрепкой на ткани

Виды машинных игл. Подбор Называют части машинной иглы с
машинной иглы в зависимости от опорой на рисунок. Знакомятся с
толщины ткани
видами машинных игл. Подбирают
машинную иглу в зависимости от
толщины ткани

Заправляют верхнюю и нижнюю
нити
с
помощью
учителя.
Выполняют с помощью учителя на
ткани машинные строчки, закрепляя
начало и конец строчек машинной
закрепкой.

Называют части машинной иглы.
Знакомятся с видами машинных игл.
Подбирают машинную иглу в
зависимости от толщины ткани.
Выполняют
машинные
строчки
разными видами машинных игл

Самостоятельно
заправляют
верхнюю
и
нижнюю
нити.
Подбирают
ткань
под
номер
машинной иглы. Выполняют на
ткани машинные строчки, закрепляя
начало и конец строчек с машинной
закрепкой.

Волокна и ткани-14 часов
17

Сведения о ткани

Сведения
о
ткани:
сырье,
получение, назначение. Долевая и
поперечная
нити
в
тканях.
Знакомство со свойствами ткани.

Знакомятся
с
процессом
производства ткани на ткацких
фабриках. Определяют в ткани
долевую и поперечную нить с
помощью учителя. Знакомятся со
свойствами ткани.

Знакомятся
с
процессом
производства ткани на ткацких
фабриках. Определяют в ткани
долевую и поперечную нить.
Знакомятся со свойствами ткани.

Сведения о ткани

Различение тканей по окраске.
Определение лицевой и изнаночной
стороны
ткани.
Оформление
коллекции тканей в тетради

Определяют виды тканей по окраске.
Составляют в тетради коллекцию
тканей (по окраске). Определяют
лицевую и изнаночную сторону
ткани
с
помощью
учителя,
заполняют таблицу, приклеивая
образцы тканей.

Полотняное
переплетение в ткани

Знакомство
с
полотняным Знакомятся
переплетением. Схема полотняного переплетением

с
в

полотняным Знакомятся
ткани. переплетением

с
в

полотняным
ткани.

переплетения

макета 1

Рассматривают на образцах ткани
полотняное
переплетение.
Раскрашивают в тетрадях схему
полотняного
переплетения.
Оформляют в тетради коллекцию
тканей, выработанных полотняным
переплетением

Рассматривают на образцах ткани
полотняное
переплетение.
Зарисовывают в тетрадях схему
полотняного
переплетения.
Оформляют в тетради коллекцию
тканей, выработанных полотняным
переплетением

Изготовление макета полотняного Рассматривают образцы тканей с
переплетения из бумаги.
полотняным
переплетением
с
помощью лупы. Изготавливают
макет полотняного переплетения из
цветной бумаги с опорой на
предметную карту.

Рассматривают образцы тканей с
помощью лупы и определяют ткани
полотняного
переплетения
Изготавливают макет полотняного
переплетения из цветной бумаги

Знакомятся
с
производством
хлопчатобумажных
тканей.
Рассматривают
коллекцию
«Хлопок» и располагают карточки в
том порядке, в каком происходит
обработка волокон под руководством
учителя. Приклеивают в тетрадь
образцы хлопчатобумажных тканей .

Знакомятся
с
производством
хлопчатобумажных
тканей.
Рассматривают
коллекцию
«Хлопок» и располагают карточки в
том порядке, в каком происходит
обработка волокон. Оформляют в
тетради
коллекцию
хлопчатобумажных тканей.

свойствами Выполняют лабораторную работу
тканей. «Свойства
хлопчатобумажных
тканей» с опорой на предметную
карту и учебник. Заполняют таблицу
«Свойства
хлопчатобумажных
тканей».

Выполняют лабораторную работу
«Свойства
хлопчатобумажных
тканей».
Заполняют
таблицу
«Свойства
хлопчатобумажных
тканей».

Изготовление
полотняного
переплетения

Хлопчатобумажные
волокна и ткани

Знакомство
с
производством
хлопчатобумажных
тканей.
Формирование
навыков
определения
хлопчатобумажных
тканей

Свойства
хлопчатобумажных
тканей

Знакомство
со
хлопчатобумажных
Лабораторная работа

Сведения о нитках

Знакомство с нитками для шитья и
вышивания.
Оформление
коллекции ниток для вышивания в
тетради

Знакомятся с нитками для шитья и
вышивания, оформляют коллекцию
ниток для вышивания в тетради.
Рассматривают нитки на бобинах,
определяют их номер.

Знакомятся с нитками для шитья и
вышивания, оформляют коллекцию
ниток для вышивания в тетради.
Рассматривают нитки на бобинах,
определяют их номер, сравнивают
нитки по толщине.

Подготовка
к 1
выполнения
ручных
швейных работ

Подготовка к выполнению ручных
швейных работ: определение длины
рабочей нити; вдевание нити в
ушко иглы, завязывание узла.
Приёмы
работы
с
иглой.
Выполнение на образце прямого
стежка

Отмеряют нить нужной длины для
работы. Выполняют узелок на конце
нити с помощью учителя. Вдевают
нитку в ушко иглы, используя
нитевдеватель, завязывают узелок.
Выполняют
упражнения
по
закреплению нитки в ткани в начале
и в конце работы. Выполняют на
образце
прямой
стежок
по
намеченным точкам.

Отмеряют нити нужной длины.
Выполняют узелок на конце нити.
Вдевают нитку в ушко иглы,
завязывают
узелок.
Выполняют
упражнения по закреплению нитки в
ткани в начале и в конце работы.
Выполняют на образце прямой
стежок.

Стебельчатый стежок

Применение стебельчатого стежка Рассказывают
о
применении
в изделиях
Техника выполнения стебельчатого стежка в изделиях с
стебельчатого стежка.
опорой на иллюстрации. Знакомятся
с
техникой
выполнения
стебельчатого
стежка.
Подготавливают
ткань
для
выполнения стебельчатого стежка:
определяют
середину
кроя,
продёргиваю посередине нить.

Рассказывают
о
применении
стебельчатого стежка в изделиях.
Знакомятся с техникой выполнения
стебельчатого
стежка.
Подготавливают
ткань
для
выполнения стебельчатого стежка:
определяют
середину
кроя,
продёргивают посередине нить.

Стебельчатый стежок

Выполнение стебельчатого стежка Закрепляют нить. Выполняют на Закрепляют нить. Выполняют на
на образце
образце стебельчатый стежок по образце стебельчатый стежок по
продёрнутой нити с помощью продёрнутой нити.
учителя.

Тамбурный стежок

Применение тамбурного стежка в Рассказывают
о
применении
изделиях
Техника выполнения тамбурного стежка в изделиях с
тамбурного стежка.
опорой на иллюстрации. Знакомятся
с техникой выполнения тамбурного
стежка. Подготавливают ткань для
выполнения тамбурного стежка:
определяют
середину
кроя,
продёргиваю посередине нить.

Тамбурный стежок

Выполнение тамбурного стежка на Закрепляют нить. Выполняют на Закрепляют нить. Выполняют на
образце
образце тамбурный стежок по образце тамбурный стежок по
продёрнутой нити с помощью продёрнутой нити.

Рассказывают
о
применении
тамбурного стежка в изделиях.
Знакомятся с техникой выполнения
тамбурного стежка. Подготавливают
ткань для выполнения тамбурного
стежка: определяют середину кроя,
продёргивают посередине нить.

учителя.
29

Крестообразный
стежок

Применение
крестообразного Рассказывают
о
применении
стежка в изделиях
Техника крестообразного стежка в изделиях с
выполнения тамбурного стежка. .
опорой на иллюстрации. Знакомятся
с
техникой
выполнения
крестообразного
стежка.
Подготавливают
ткань
для
выполнения
крестообразного
стежка: определяют середину кроя,
продёргиваю посередине нить.

Рассказывают
о
применении
крестообразного стежка в изделиях.
Знакомятся с техникой выполнения
крестообразного
стежка.
Подготавливают
ткань
для
выполнения
крестообразного
стежка: определяют середину кроя,
продёргивают посередине нить.

Крестообразный
стежок

Выполнение
крестообразного Закрепляют нить. Выполняют на Закрепляют нить. Выполняют на
стежка на образце
образце крестообразный стежок по образце крестообразный стежок по
продёрнутой нити с помощью продёрнутой нити
учителя
Работа с ткань. Изготовление полотенца-10 часов

Шов
вподгибку
закрытым срезом

с 1

Шов вподгибку с закрытым срезом:
применение, техника изготовления.
Технологические требования к
выполнению
машинного
шва.
Демонстрация приемов выполнения

Рассматривают
образец
шва
вподгибку с закрытым срезом.
Зачитывают
по
учебнику
–
применение шва вподгибку с
закрытым
срезом
в
швейных
изделиях.
Знакомятся
с
последовательностью
выполнения
шва вподгибку с закрытым срезом.

Рассматривают
образец
шва
вподгибку с закрытым срезом.
Рассказывают о применение шва
вподгибку с закрытым срезом в
швейных изделиях. Знакомятся с
последовательностью
выполнения
шва вподгибку с закрытым срезом.

Шов
вподгибку
закрытым срезом

с 1

Выполнение на образце шва
вподгибку с закрытым срезом на
образце. Работа с предметнотехнологической картой.

Повторяют
последовательность
выполнения шва вподгибку с
закрытым
срезом,
используя
предметно-технологическую карту.
Выполняют
на
образце
шов
вподгибку с закрытым срезом шов
вподгибку с закрытым срезом с
помощью учителя.

Повторяют
последовательность
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом. Выполняют на
образце шов вподгибку с закрытым
срезом шов вподгибку с опорой на
предметно-технологическую карту.

Полотенце.
образца

Анализ 1

Виды полотенец по назначению. Называют, какие бывают полотенца Называют, какие бывают полотенца
Анализ объекта труда.
и для чего они используются. и для чего они используются.

Рассматривают образец изделия. Рассматривают образец
Анализируют
швейное
изделие Анализируют
швейное
(полотенце) по вопросам учителя.
(полотенце) по плану.
Анализ 1

изделия.
изделие

Полотенце.
образца

Обработка
долевых 1
срезов полотенца

Долевые и поперечные срезы в
ткани.
Повторение
последовательности
выполнения
шва вподгибку с закрытым срезом.

Находят в изделии (готовый крой)
долевой и поперечный срез с
помощью учителя. Рассказывают
последовательность выполнения шва
вподгибку с закрытым срезом с
опорой
на
предметнотехнологическую карту.

Находят в изделии (готовый крой)
долевой
и
поперечный
срез.
Восстанавливают
правильную
последовательность выполнения шва
вподгибку с закрытым срезом.

Обработка
долевых 1
срезов полотенца

Обработка
долевых
срезов
полотенца швом вподгибку с
закрытым
срезом.
Работа
с
предметно-технологической картой.

Повторяют
правила
техники
безопасности
при
работе
на
электрической швейной машине.
Обрабатывают
долевые
срезы
швом вподгибку с закрытым срезом
с помощью учителя.

Повторяют
правила
техники
безопасности
при
работе
на
электрической швейной машине.
Обрабатывают
долевые
срезы
швом вподгибку с закрытым срезом.

Обработка поперечных 1
срезов полотенца

Обработка
поперечных
срезов
полотенца швом вподгибку с
закрытым
срезом.
Работа
с
предметно-технологической картой.

Повторяют
правила
техники
безопасности
при
работе
на
электрической швейной машине.
Обрабатывают поперечные срезы
швом вподгибку с закрытым срезом
с помощью учителя.

Повторяют
правила
техники
безопасности
при
работе
на
электрической швейной машине.
Обрабатывают поперечные срезы
швом вподгибку с закрытым срезом.

Обработка

Требования к качеству готового Повторяют

углов

и 1

Оформление коллекции тканей для Оформляют коллекцию тканей для Оформляют коллекцию тканей для
пошива полотенец в тетради
пошива полотенец в тетради с пошива полотенец в тетради.
помощью учителя.

правила

техники Повторяют

правила

техники

утюжка изделия.

Обработка углов
утюжка изделия.

и 1

изделия. Технология обработки безопасности при работе с иглой.
углов в швейных изделиях косым Обрабатываю углы изделия косыми
стежком
стежками с помощью учителя
Сравнивают готовое изделие с
образцом.
Рассказывают
последовательность пошива изделия
(полотенца)

безопасности при работе с иглой.
Обрабатываю углы изделия косыми
стежками.
Сравнивают
готовое
изделие с образцом. Рассказывают
последовательность пошива изделия
(полотенца)

Правила
проведения
влажно- Знакомятся с понятием «влажнотепловой
обработки
для тепловая обработка». Зачитывают
хлопчатобумажных тканей.
правила
проведения
влажнотепловой
обработки
хлопчатобумажных
тканей.
Выполняют
влажно-тепловую
обработку изделия под контролем
учителя

Знакомятся с понятием «влажнотепловая обработка». Называют
правила
проведения
влажнотепловой
обработки
хлопчатобумажных
тканей.
Выполняют
влажно-тепловую
обработку изделия

Ремонт одежды-10 часов
41

Пришивание
1
оторванных пуговиц со
сквозными
отверстиями

История возникновения пуговиц
Виды пуговиц: форма, цвет,
материалы, количество и форма
отверстий. Нитки для пришивания.

Смотрят презентацию «Пуговица история появления». Рассматривают
коллекцию
пуговиц,
классифицируют
пуговицы
с
помощью учителя по форме, цвету,
материалу изготовления, количеству
и форме отверстий. Выполняют
задание
в
рабочей
тетради:
«Подпишите названия пуговиц» с
опорой на учебник

Смотрят презентацию «Пуговица история появления». Рассматривают
коллекцию
пуговиц,
классифицируют
пуговицы
по
форме,
цвету,
материалу
изготовления, количеству и форме
отверстий. Выполняют задание в
рабочей
тетради:
«Подпишите
названия пуговиц»

Пришивание
1
оторванных пуговиц со
сквозными
отверстиями

Определение места оторванной
пуговицы. Пришивание пуговицы
со сквозными отверстиями на
образце

Определяют
место
оторванной
пуговицы. Пришивают пуговицу со
сквозными отверстиями на образце с
помощью учителя.

Определяют
места
оторванной
пуговицы. Пришивают пуговицу со
сквозными отверстиями на образце.
Выполняют задание в рабочей
тетради

Пришивание

Пуговицы на стойке. Особенности Выбирают из коллекции пуговицы Называют виды пуговиц на стойке

оторванных пуговиц на
стойке

пришивания пуговиц на стойке

на стойке. Знакомятся с технологией
пришивания пуговиц на стойке.
Повторяют швейную операцию под
контролем учителя

по форме, материалу изготовления.
Знакомятся
с
технологией
пришивания пуговиц на стойке.
Пришивают пуговицу на стойке

Пришивание
1
оторванных пуговиц на
стойке

Определение места оторванной Определяют
места
оторванной
пуговицы. Пришивание пуговицы пуговицы. Пришивают пуговицу на
на стойке на образце
стойке на образце с помощью
учителя

Определяют
места
оторванной
пуговицы.
Соблюдают
технологические требования для
выполнения
данной
операции.
Пришивают пуговицу на стойке на
образце

Ремонт
белья
по 1
распоровшемуся шву

Подготовка одежды и белья к
ремонту.
Подбор
нитки
в
соответствии с тканью, по цвету,
толщине и качеству

Выбирают одежду для ремонта.
Подбирают нитки в соответствии с
тканью, по цвету, толщине и
качеству Называют шов, который
используется при ремонте одежды по
распоровшемуся шву

Выбирают одежду для ремонта.
Готовят
одежду
к
ремонту.
Подбирают нитки в соответствии с
тканью, по цвету, толщине и
качеству Называют шов, который
используется при ремонте одежды по
распоровшемуся шву

Ремонт
белья
по 1
распоровшемуся шву

Практическая
работа:
ремонт Выполняют ремонт одежды по
одежды по распоровшемуся шву
распоровшемуся шву с помощью
учителя и с опорой на предметнотехнологическую карту

Выполняют ремонт одежды по
распоровшемуся шву. Сравнивают
выполненную работу с образцом.
Делают
вывод
о
качестве
выполненной работы

Ремонт
белья
по 1
разорванному месту

Подготовка одежды и белья к Готовят
изделие
к
ремонту.
ремонту. Складывание ткани по Подбирают нитки в соответствии с
разрыву
тканью, по цвету, толщине и
качеству, складывают ткань по
разрыву с помощью учителя

Готовят
изделие
к
ремонту.
Подбирают нитки в соответствии с
тканью, по цвету, толщине и
качеству, складывают ткань по
разрыву

Ремонт
белья
по 1
разорванному месту

Практическая
работа:
ремонта Выполняют ремонт одежды и белья Соблюдают
технологические
одежды по разорванному месту
по разорванному месту с помощью требования для выполнения данной
учителя
операции.
Производят
ремонт
одежды и белья по разорванному
месту

Контрольная

Повторение

работа. 1

последовательности Повторяют

последовательность Повторяют

последовательность

«Выполнение
на
образце шва вподгибку
с закрытым срезом».
Тест

изготовления шва вподгибку с
закрытым срезом. Технологические
требования к качеству операции.
Анализ
объекта
труда.
Выполнение на образце шва
вподгибку с закрытым срезом

изготовления шва вподгибку с
закрытым срезом с опорой на
предметно-технологическую карту.
Выполняют
на
образце
шов
вподгибку с закрытым срезом с
помощь учителя

изготовления шва вподгибку с
закрытым срезом. Выполняют на
образце шов вподгибку с закрытым
срезом

Контрольная
работа. 1
«Выполнение
на
образце шва вподгибку
с закрытым срезом».
Тест

Выполнение теста

Выполняют тест с выбором из 2-х Выполняют тест с выбором из 4-х
вариантов ответов
вариантов ответов

Построение чертежа салфетки квадратной формы-12 часов
1

Из истории инструментов (утюга).
Устройство электроутюга. Правила
техники безопасности при работе с
электроутюгом.
Заполнение
карточки
по
устройству
электроутюга в тетради. Настройка
утюга в зависимости от вида ткани

Знакомятся
с
устройством
электроутюга, правилами техника
безопасности
при
работе
с
электроутюгом. Заполняют карточку
по устройству электроутюга в
тетради. Настраивают утюг в
зависимости от вида ткани с
помощью учителя

Знакомятся с историей утюга,
устройством
электроутюга,
правилами техники безопасности
при работе с электроутюгом.
Заполняют карточку по устройству
электроутюга
в
тетради.
Настраивают утюг в зависимости от
вида ткани

Инструменты
и 1
материалы
для
изготовления выкроек.

Инструменты и материалы для
изготовления выкроек. Линии при
выполнении
чертежа.
Виды
карандашей. Устройство линейки
закройщика. Построение линий в
тетради

Называют инструменты и материалы
для
изготовления
выкроек.
Сравнивают линейку закройщика и
обычную линейку по вопросам
учителя. Строят линии чертежа в
тетради с помощью учителя

Знакомятся с инструментами и
материалами
для
изготовления
выкроек, линии при выполнении
чертежа,
видами
карандашей,
устройством линейки закройщика.
Строят линии чертежа в тетради

Салфетки.
образца

Анализ 1

Знакомство с салфетками: виды, Знакомятся с
формы, отделка, виды тканей. формы.
Рассматривание образцов.

Салфетки.
образца

Анализ 1

Анализ объекта труда. Зарисовка Зарисовывают салфетку в тетрадь
салфетки в тетрадь

Электроутюги,
Знакомство
с
устройством

их

салфетками:

виды, Знакомятся с салфетками: виды,
формы, отделка, виды тканей.
Анализируют
объект
труда.
Зарисовывают салфетку в тетрадь

Составление
плана 1
пошива салфетки

Знакомство с планом пошива
салфетки. Знакомство с тканями
для
изготовления
салфетки.
Составление коллекции тканей для
изготовления салфетки

Знакомятся
с
тканями
для
изготовления салфетки. Составляют
коллекцию тканей для изготовления
салфетки

Составление
плана 1
пошива салфетки

Составление
плана
пошива
салфетки в тетради в ходе
коллективной беседы и запись его в
тетради

Составляют план пошива салфетки в Составляют план пошива салфетки в
тетради в ходе коллективной беседы. тетради в ходе коллективной беседы
Записывают его в тетради с и записывают его в тетради
помощью учителя

Построение
салфетки

чертежа 1

Знакомство
с
правилами Пользуются линейкой закройщика
построения чертежа салфетки.
Линии и точки чертежа салфетки.
Формирование
умения
пользоваться линейкой закройщика

Построение
салфетки

чертежа 1

Построение чертежа салфетки. Строят чертеж салфетки с помощью Строят
чертеж
салфетки.
Изготовление выкройки салфетки
учителя. Изготавливают выкройку Изготавливают выкройку салфетки
салфетки

Подготовка
раскрою

Раскладка выкройки на 1
ткани

Знакомство
с
правилами Размещают выкройку на ткани с Знакомятся с правилами размещения
размещения выкройки на ткань. учетом
направления
ниток
с выкройки на ткани. Размещают
Размещение выкройки на ткани с помощью учителя
выкройку на ткани с учетом
учетом направления ниток
направления ниток

Раскрой салфетки

Положение деталей при раскрое. Знакомятся с правилами техники
Техника безопасности при раскрое. безопасности при раскрое, видами
Виды ножниц. Раскрой салфетки
ножниц. Кроят салфетку с помощью
учителя

ткани

к 1

Правила подготовки ткани к
раскрою. Декатирование ткани.
Определение направления нитей в
ткани,
дефекты
ткани.
Подготовка ткани к раскрою

Определяют направление нитей в
ткани, дефекты ткани с помощью
учителя.
Готовят
ткань
к
раскрою

Знакомятся с планом пошива
салфетки. Знакомятся с тканями для
изготовления салфетки. Составляют
коллекцию тканей для изготовления
салфетки

Знакомятся с правилами построения
чертежа салфетки, линии и точки
чертежа
салфетки.
Пользуются
линейкой закройщика

Знакомятся с правилами подготовки
ткани к раскрою, декатируют ткань.
Определяют направление нитей в
ткани, дефекты ткани.
Готовят
ткань к раскрою

Знакомятся с положением деталей
при
раскрое, технологическими
требованиями
при
выполнении
данной операции. Знакомятся с
правилами техники безопасности
при раскрое, видами ножниц. Кроят
салфетку

Подготовка
кроя 1
салфетки к обработке.
Тест

Копировальные
стежки,
их
назначение.
Правила
прокладывания
копировальных
стежков.
Подготовка
кроя
салфетки
к
обработке.
Прокладывание
копировальных
строчек, контрольных линий

Готовят крой салфетки к обработке.
Прокладывают
копировальные
строчки, контрольные линии с
помощью учителя

Знакомятся
с
копировальными
стежками,
их
назначением,
правилами
прокладывания
копировальных стежков. Готовят
крой
салфетки
к
обработке.
Прокладывают
копировальные
строчки, контрольные линии

Работа с тканью. Изготовление салфетки-22 часа
63

Выполнение
шва 1
вподгибку с закрытым
срезом в углах изделия
(на образце)

Правила
выполнения
шва
вподгибку с закрытым срезом в
углах
изделия
(на
образце).
Технологические требования к
выполнению данной операции.
Работа
с
предметнотехнологической
картой.
Выполнение макета шва вподгибку
с закрытым срезом в углах изделия
из цветной бумаги

Выполнение
шва 1
вподгибку с закрытым
срезом в углах изделия
(на образце)

Выполнение шва вподгибку с Выполняют шов вподгибку с Выполняют шов вподгибку с
закрытым срезом в углах изделия закрытым срезом в углах изделия (на закрытым срезом в углах изделия (на
(на образце)
образце) с помощью учителя
образце)

Обработка
края 1
салфетки
швом
вподгибку с закрытым
срезом (наметывание)

Правила выполнения наметывания Повторяют правила выполнения
шва вподгибку с закрытым срезом. наметывания шва вподгибку с
Технологические требования к закрытым срезом
выполнению данной операции

Повторяют правила выполнения
наметывания шва вподгибку с
закрытым
срезом.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению данной операции

Обработка
края 1
салфетки
швом
вподгибку с закрытым
срезом (наметывание)

Работа
с
предметно- Обрабатывают края салфетки швом
технологической картой. Обработка вподгибку с закрытым срезом
края салфетки швом вподгибку с (наметывание) с помощью учителя
закрытым срезом (наметывание)

Работают
с
предметнотехнологической
картой.
Обрабатывают края салфетки швом
вподгибку с закрытым срезом
(наметывание)

Подгиб

Техника

угла

по 1

выполнения

Знакомятся с выполнением шва
вподгибку с закрытым срезом в
углах
изделия
(на
образце).
Соблюдают
технологические
требования к выполнению данной
операции.
Делают макет шва
вподгибку с закрытым срезом в
углах изделия из цветной бумаги с
помощью учителя

Знакомятся с правилами выполнения
шва вподгибку с закрытым срезом в
углах
изделия
(на
образце).
Соблюдают
технологические
требования к выполнению данной
операции. Работают с предметнотехнологической картой. Делают
макет шва вподгибку с закрытым
срезом в углах изделия из цветной
бумаги

косого Знакомятся с техникой выполнения Знакомятся с техникой выполнения

диагонали и обработка
косыми
стежками
вручную

стежка.
Правила
выполнения косого стежка
подгиба
угла
по
диагонали.
Технологические требования к
выполнению данной операции

косого стежка, правила выполнения
подгиба
угла
по
диагонали.
Соблюдают
технологические
требования к выполнению данной
операции

Подгиб
угла
по 1
диагонали и обработка
косыми
стежками
вручную

Работа
с
предметно- Подгибают угол по диагонали и
технологической картой. Подгиб обрабатывают косыми стежками
угла по диагонали и обработка вручную с помощью учителя
косыми стежками вручную

Работают
с
предметнотехнологической картой. Подгибают
угол по диагонали и обрабатывают
косыми стежками вручную

Закрепление
шва 1
вподгибку с закрытым
срезом
салфетки
машинным швом

Повторение правил выполнения Повторяют правила выполнения шва Повторяют правила выполнения шва
шва вподгибку с закрытым срезом. вподгибку с закрытым срезом
вподгибку с закрытым срезом.
Технологические требования к
Соблюдают
технологические
выполнению данной операции
требования к выполнению данной
операции

Закрепление
шва 1
вподгибку с закрытым
срезом
салфетки
машинным швом

Работа
с
предметнотехнологической
картой.
Закрепление шва вподгибку с
закрытым
срезом
салфетки
машинным швом

Закрепляют
закрытым
машинным
учителя

Отделка
вышивкой

салфетки 1

Отделка салфетки украшающими
стежками:
виды,
материалы,
ручные стежки, применяемые при
отделке.
Технологические
требования к выполнению вышивки
салфетки. Работа с предметнотехнологической картой

Называют украшающие стежки с
опорой на учебник. Называют
материалы,
необходимые
для
выполнения
вышивки.
Проговаривают последовательность
выполнения украшающих стежков с
опорой
на
предметнотехнологическую карту

Называют украшающие стежки.
Называют материалы, необходимые
для
выполнения
вышивки.
Проговаривают последовательность
выполнения украшающих стежков с
опорой
на
предметнотехнологическую карту

Отделка
вышивкой

салфетки 1

Вышивка салфетки швом вперед Повторяют
правила
безопасной
иголка
работы
с
иглой.
Выполняют
вышивку салфетки швом вперед
иголка с помощью учителя

Повторяют
правила
безопасной
работы с иглой. Выполняют отделку
салфетки вышивкой швом вперед
иголка

Отделка
вышивкой

салфетки 1

шов вподгибку с Работа с предметно-технологической
срезом
салфетки картой.
Закрепление
шва
швом с помощью вподгибку с закрытым срезом
салфетки машинным швом

Отделка
вышивкой

салфетки 1

Отделка
вышивкой

салфетки 1

Отделка
вышивкой

салфетки 1

Отделка
вышивкой

салфетки 1

Отделка
вышивкой

салфетки 1

Отделка
вышивкой

салфетки 1

Отделка
вышивкой

салфетки 1

Окончательная отделка 1
и утюжка салфетки

Правила проведения ВТО для
изделий из хлопчатобумажной
ткани. Технологические требования
к выполнению операции.

Окончательная отделка 1
и утюжка салфетки

Техника безопасности при работе с Повторяют
правила
техника Повторяют
правила
техника
утюгом. Окончательная отделка и безопасности при работе с утюгом. безопасности при работе с утюгом.
утюжка салфетки
Выполняют окончательную отделку Выполняют окончательную отделку
и утюжат салфетку
и утюжат салфетку

Контрольная
Обработка

Последовательность изготовления Знакомятся с последовательностью Знакомятся с последовательностью
изделия.
Технологические изготовления изделия.
изготовления изделия. Соблюдают

работа. 1
срезов

Вышивка салфетки стебельчатым Повторяют
правила
безопасной
стежком
работы
ручными
швейными
инструментами.
Выполняют
вышивку салфетки стебельчатым
стежком с помощью учителя

Повторяют
правила
безопасной
работы
ручными
швейными
инструментами.
Выполняют
вышивку салфетки стебельчатым
стежком

Вышивка
стежком

Повторяют
правила
работы
ручными
инструментами.
вышивку
салфетки
стежком

салфетки

тамбурным Повторяют
правила
безопасной
работы
ручными
швейными
инструментами.
Выполняют
вышивку
салфетки
тамбурным
стежком
с помощью учителя
тамбурным швом

Повторяют правила проведения
влажно-тепловой обработки для
изделий
из
хлопчатобумажных
тканей.

безопасной
швейными
Выполняют
тамбурным

Повторяют правила проведения
влажно-тепловой обработки для
изделий
из
хлопчатобумажных
тканей.

салфетки
швом
вподгибку с закрытым
срезом

требования к качеству операции

технологические
требования
качеству операции

Контрольная
работа. 1
Обработка
срезов
салфетки
швом
вподгибку с закрытым
срезом

Обработка срезов салфетки швом Выполняют
обработку
срезов
вподгибку с закрытым срезом. салфетки
швом
вподгибку
с
Анализ выполненной работы
закрытым срезом с помощью
учителя

Выполняют
обработку
срезов
салфетки
швом
вподгибку
с
закрытым срезом.
Анализируют
выполненную работу

Работа с бумагой-16 часов
85

Изготовление
снежинок

Виды снежинок. Анализ образца
Правила складывания бумаги для
вырезания снежинок. Работа с
предметно-технологической
картой. Изготовление снежинок
из белой бумаги

Изготовление
снежинок

Работа
с
предметно- Изготавливают снежинки из двух
технологической
картой. видов бумаги с помощью учителя
Изготовление снежинок из двух
видов бумаги

Изготовление
снежинок

Работа
с
предметно- Изготавливают объемные снежинки Работают
с
предметнотехнологической
картой. из бумаги с помощью учителя
технологической
картой.
Изготовление объемных снежинок
Изготавливают объемные снежинки
из бумаги